《經(jīng)濟法》是法學專業(yè)與經(jīng)濟學專業(yè)的學科必修課之一。經(jīng)濟學與其他學科相比具有極強的學科特色。經(jīng)濟學的內(nèi)容豐富多樣,教材涉獵知識很廣,幾乎涵蓋了學生今后經(jīng)濟管理工作中的所有知識。經(jīng)濟學的時代特點較強,更新速度與課程內(nèi)容都緊隨時代的發(fā)展的特點。經(jīng)濟法的學科涵蓋性較強,不僅包含了經(jīng)濟管理學科,還對法學、經(jīng)濟學等多種學科進行系統(tǒng)介紹。經(jīng)濟法的教學結(jié)合了實踐課程以及理論知識,有助于提高學生的實踐水平。本文根據(jù)《經(jīng)濟法》的教學特點,對高職院�！督�(jīng)濟法》的課程改革進行深入探討。 

【文章來源】：知識經(jīng)濟. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職經(jīng)濟管理類專業(yè)經(jīng)濟法教學的現(xiàn)狀
    1.課時安排過于緊湊
    2.法律知識相對薄弱,增加了學生的學習難度
    3.課程內(nèi)容枯燥,學生興趣不高
    4.高職教師教學方式較為落后
    5.考核方式單一,學生產(chǎn)生惰性心理
二、調(diào)整高職經(jīng)濟管理專業(yè)經(jīng)濟法課程的教學模式
    1.確定高職教育的教學目標
    2.進行教學內(nèi)容的整合
    3.豐富高職教師的教學手段
三、高職教師積極提升自身教學水平
    1.充分利用現(xiàn)代化的教學手段
    2.轉(zhuǎn)變高職教師的考核方式
    3.加強與學生的交流溝通
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校經(jīng)濟法課程教學改革的思考[J]. 蔣麗娟,鄧倩蘭.  納稅. 2019(30)
[2]論高職院�！督�(jīng)濟法》課程實踐性教學改革[J]. 蘇麗芳.  教育教學論壇. 2018(15)
[3]對高職院校經(jīng)濟法課程實踐教學改革的思考[J]. 薛存科.  新西部(理論版). 2017(07)
[4]高職院校經(jīng)濟法課程教學改革的認識與思考[J]. 何文妍.  湖北函授大學學報. 2016(12)



本文編號：3340928