《經(jīng)濟(jì)法》是法學(xué)專業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)科必修課之一。經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科相比具有極強(qiáng)的學(xué)科特色。經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容豐富多樣,教材涉獵知識很廣,幾乎涵蓋了學(xué)生今后經(jīng)濟(jì)管理工作中的所有知識。經(jīng)濟(jì)學(xué)的時代特點(diǎn)較強(qiáng),更新速度與課程內(nèi)容都緊隨時代的發(fā)展的特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)法的學(xué)科涵蓋性較強(qiáng),不僅包含了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科,還對法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多種學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)介紹。經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)結(jié)合了實(shí)踐課程以及理論知識,有助于提高學(xué)生的實(shí)踐水平。本文根據(jù)《經(jīng)濟(jì)法》的教學(xué)特點(diǎn),對高職院�！督�(jīng)濟(jì)法》的課程改革進(jìn)行深入探討。 

【文章來源】：知識經(jīng)濟(jì). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.課時安排過于緊湊
    2.法律知識相對薄弱,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度
    3.課程內(nèi)容枯燥,學(xué)生興趣不高
    4.高職教師教學(xué)方式較為落后
    5.考核方式單一,學(xué)生產(chǎn)生惰性心理
二、調(diào)整高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)模式
    1.確定高職教育的教學(xué)目標(biāo)
    2.進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合
    3.豐富高職教師的教學(xué)手段
三、高職教師積極提升自身教學(xué)水平
    1.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段
    2.轉(zhuǎn)變高職教師的考核方式
    3.加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革的思考[J]. 蔣麗娟,鄧倩蘭.  納稅. 2019(30)
[2]論高職院�！督�(jīng)濟(jì)法》課程實(shí)踐性教學(xué)改革[J]. 蘇麗芳.  教育教學(xué)論壇. 2018(15)
[3]對高職院校經(jīng)濟(jì)法課程實(shí)踐教學(xué)改革的思考[J]. 薛存科.  新西部(理論版). 2017(07)
[4]高職院校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革的認(rèn)識與思考[J]. 何文妍.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(12)



本文編號：3340928