高職院校的理工類專業(yè)課程中,蘊(yùn)含著大量可融入的思政教育元素,以工程法律法規(guī)課程為例,充分挖掘可被利用的思想政治教育元素及立德樹人理念,探求道橋?qū)I(yè)的思政課堂與課程思政協(xié)同并行切入點(diǎn),實(shí)現(xiàn)專業(yè)課的實(shí)踐教學(xué)適時(shí)適量地融合思想政治教育元素,將專業(yè)課程和思政教育之間進(jìn)行結(jié)合,達(dá)到功能互補(bǔ),協(xié)同并行。 

【文章來源】：對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、工程法律法規(guī)課程簡(jiǎn)介
二、工程法律法規(guī)課程目標(biāo)
    （一）專業(yè)能力目標(biāo)
    （二）方法能力目標(biāo)
    （三）社會(huì)能力目標(biāo)
    （四）思政目標(biāo)
三、工程法律法規(guī)課程思政的重要性
四、工程法律法規(guī)課程對(duì)思政教育元素的挖崛
五、工程法律法規(guī)課程思政案例設(shè)計(jì)
    （一）案例主題：
    （二）結(jié)合任務(wù)：
    （三）案例意義
    （四）案例描述
        1. 本案例的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
        2. 本案例的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施
    （五）案例反思
六、結(jié)語和展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的邏輯理路[J]. 趙建波.  中共天津市委黨校學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]在學(xué)習(xí)上下功夫 在研究上有作為[J]. 何祖坤.  社會(huì)主義論壇. 2019(08)



本文編號(hào)：3202478