經(jīng)濟法實驗實踐心得_經(jīng)濟法教學(xué)實踐性模式探討
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第 8卷 第 4 期 江 蘇 科技 大學(xué) 學(xué) 報 ( 會 科 學(xué) 版 ) 社 20 0 8年 1 月 J u n l f i g u Unv ri f S i i n 。 c n lg ( o i c n eE io ) 2 o r a o a s i s y o c l e a d e h o y S c l i c dt n Jn e
t ee o aSe i Vo. No4 18 . D c 08 e.2 0 文 章 編 號 :17 —0 5 (0 8 0 —0 9 —0 6 3 4 3 2 0 )4 0 4 4 經(jīng)濟法教學(xué)實踐性模式探討 孟 繁 超 ( 京 航 空 航 天 大學(xué) 法 律 系 , 南 江蘇 南京 20 1 ) 1 06 摘 要 :現(xiàn)行 高校 經(jīng)濟 法教 學(xué)模 式 一般 只 注 重 向 學(xué) 生 傳 授 基 本 的 經(jīng) 濟 法 學(xué)原 理 和 相 關(guān) 法律 知 識 , 忽 卻 視 對 學(xué) 生 實踐 能 力 、 作 能 力 和 思 考 能 力 的培 養(yǎng) , 成教 學(xué) 和 現(xiàn) 實 的 脫 節(jié) , 時 也 面 臨 著 學(xué) 科 自身發(fā) 展 操 造 同 瓶 頸 與 學(xué) 生就 業(yè) 前 景 暗 淡 的尷 尬 。針 對 經(jīng) 濟 法課 程 新 、 、 的 特 點 , 著 培 養(yǎng) 學(xué) 生 經(jīng) 濟 法 法 律 意 識 和 專 廣 本 法律 實踐 能 力的 目的 , 教 學(xué)環(huán) 節(jié) 入 手 , 實踐 性理 念 為指 導(dǎo) 來設(shè) 定教 學(xué) 目標(biāo) 、 從 以 安排 教 學(xué) 內(nèi)容 、 用 多樣 運 化 的教 學(xué)方 法和 手段 , 建 經(jīng) 濟 法 教 學(xué) 的 實踐 性 模 式 ,, 失 為一 條 出路 。 構(gòu) 不 關(guān)鍵 詞 :經(jīng) 濟 法 ;實踐 性 ;教 學(xué)模 式 中 圖分 類 號 :G4 3 0 2.2 文 獻 標(biāo) 識碼 :A 經(jīng)濟 法教學(xué) 需適應(yīng) 時代 發(fā)展需 求 。傳統(tǒng) 經(jīng)濟 法 教學(xué)模 式在教 學(xué) 目標(biāo) 設(shè)定 、 教學(xué) 內(nèi)容安排 、 教學(xué) 不 斷加強 , 經(jīng)濟 法研究 和教學(xué)也 應(yīng)運 而生 , 并表 現(xiàn) 出一個 突出 的特 點—— 新 。回顧 我 國經(jīng)濟法發(fā) 展 方 法運用 等方 面有待整 合 、 革和創(chuàng) 新 。當(dāng)前 , 改 增 強 經(jīng)濟法 教學(xué) 的實 效 性 , 培養(yǎng) 學(xué) 生 經(jīng)濟 法 法 律意 識 與實踐 能力 , 進其 全面發(fā) 展 , 是經(jīng)濟 法課程 促 應(yīng) 建 設(shè)和改 革 的宗 旨。 因此 , 以實 踐 性教 學(xué) 理 念 為 歷史 , 濟法理論 發(fā)展 曾有過縱 橫經(jīng) 濟法論 、 向 經(jīng) 縱 經(jīng) 濟法論 、 管理 一協(xié)作經(jīng) 濟法論 、 營管理經(jīng) 濟法 經(jīng) 論 等學(xué)說 。直到 1 9 9 2年建 立 社會 主 義 市場 經(jīng) 濟 體 制 的改 革 目標(biāo) 確定 , 提 出諸 如 國家協(xié)調(diào)論 、 才 國 先 導(dǎo) , 動經(jīng)濟 法課 程 的教學(xué) 理 論 和教 學(xué) 方 法改 推 革 , 一 個 具 有 重 要 意 義 的課 題 。 是 家 干預(yù)論 、 國家調(diào) 節(jié)論等 學(xué)說口 。與此 同時 , 濟 ] 經(jīng) 法 的體 系 、 內(nèi)容 、 結(jié)構(gòu)等 也在不 斷更新 。就主體 而 言, 隨著經(jīng) 濟體制 改革 的推進 和立法技術(shù) 的完善 , 各種 經(jīng)濟 法主體 資格得 以確定 、 理清 , 利義務(wù) 也 權(quán) 日益明確 , 的概念 如 中 間市 場 主體 被 提 出并 納 新 入法 制 和法學(xué)研究 范 圍。更為直 觀 的反 映是經(jīng) 濟 法 律
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