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國際法學(xué)科雙語教學(xué)效果提升研究——基于學(xué)生意愿的視角

國際法學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的國際性和教學(xué)目的的涉外性使其具備了雙語教學(xué)的必要性,但是,我國目前國際法學(xué)科的雙語教學(xué)主要是政府自上而下行政推動的結(jié)果,學(xué)生的意愿沒有被充分考慮,這很大程度上影響了國際法學(xué)科雙語教學(xué)的效果。本文通過問卷調(diào)查的方法,探究學(xué)生對國際法學(xué)科雙語教學(xué)的態(tài)度和意愿,在此基礎(chǔ)上,給出了提升國際法學(xué)科雙語教學(xué)效果的對策。

21 0 2年 7月 第2 8卷第 4期

江蘇教育學(xué)院學(xué)報 (社會科學(xué)) Ju a o i guIstt o d ct n( oi c n e o r l f a s ntue f u a o S c l i c ) n Jn i E i aS e

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國際法學(xué)科雙語教學(xué)效果提升研究 ——

基于學(xué)生意愿的視角 朱小靜

(南京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，江蘇南京 2 0 3 ) 107 [摘要]國際法學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的國際性和教學(xué)目的的涉外性使其具備了雙語教學(xué)的必要性，，是，國目前 但我

國際法學(xué)科的雙語教學(xué)主要是政府自上而下行政推動的結(jié)果，學(xué)生的意愿沒有被充分考慮，這很大程度上影響了國際法學(xué)科雙語教學(xué)的效果。本文通過問卷調(diào)查的方法，究學(xué)生對國際法學(xué)科雙語教學(xué)的態(tài)度和意愿，此基礎(chǔ)上，探在給 出了提升國際法學(xué)科雙語教學(xué)效果的對策。

[關(guān)鍵詞]國際法；雙語教學(xué)；學(xué)生意愿；教學(xué)效果

[中圖分類號]

[文獻標識碼] A

[文章編號] 17—19 ( 02 0 05 0 6 1 6 6 2 1 )4— 0 8— 4

國際法學(xué)科包含國際公法、際私法和國際經(jīng)國

語教學(xué)的實踐情況來看，教學(xué)效果并不盡如人意，其 這是值得反思和探究的問題。 一

濟法(含世界貿(mào)易組織法 ) 3個相互聯(lián)系又各自獨立 的法律學(xué)科，涉及到國家政治、交、濟關(guān)系的各外經(jīng)個法律層面，法學(xué)中既具有學(xué)理性又具有很強應(yīng)是

、

國際法學(xué)科雙語教學(xué)效果不佳

用性的綜合性二級學(xué)科，際法學(xué)課程也是我國法國 學(xué)專業(yè)本科學(xué)生必修的主干課程。 國際法學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的國際性和教學(xué)目的的涉 外性，定了該學(xué)科進行雙語教學(xué)的必要性。一方?jīng)Q

的原因 我國的國際法學(xué)科雙語教學(xué)主要是通過國家自 上而下行政推動的。教育部于 2 0年頒布的《于加 01關(guān)強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 將雙語教學(xué)引入我國的教育體系，明確將法學(xué)列為并

面，國際法學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容基本以英文的國際公約和國際慣例為藍本，內(nèi)中文教材中的相關(guān)內(nèi)容大國

率先開展雙語教學(xué)的的專業(yè)。20教育部《于進 07年關(guān) 一

多翻譯自這些國際公約和慣例，果

國際法學(xué)科的如 教學(xué)始終基于中文譯本進行，能會產(chǎn)生理解上的可

步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意

見》臺了一些開展雙語教學(xué)的鼓勵措施，括有條出包件的高�？善刚垏鈱W(xué)者和專家從事專業(yè)課程的雙語 教學(xué)，和支持留學(xué)回國人員用英語講授專業(yè)課程鼓勵等。在教育部的這些政策要求和引導(dǎo)下，加之國際法學(xué)科教學(xué)內(nèi)容國際性這一鮮明特征，內(nèi)很多高校選國擇在國際法學(xué)科中采用英漢雙語教學(xué)。但是，實踐中國際法學(xué)科雙語教學(xué)的實際效果與國家培養(yǎng)國際法專門人才的目標還有很大的差距。 究其原因，與我國國際法學(xué)科雙語教學(xué)主要這

歧義，接用英文教材進行雙語教學(xué)會使教學(xué)內(nèi)容直 更加準確。因此，國際法采用雙語教學(xué)更符合學(xué)科

本身的特點。另一方面，國際法學(xué)科教學(xué)的目的是 培養(yǎng)通曉國際法律規(guī)則和實務(wù)、有較強外語能力具的復(fù)合型和國際化法律人才，雙語教學(xué)是培養(yǎng)國而際化人才的重要途徑，際法學(xué)科開展雙語教學(xué)是國

我國應(yīng)對紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境和適應(yīng)世界經(jīng)濟一體 化趨勢的現(xiàn)實需要。但是，已有的國際法學(xué)科雙從

基金項目]南京林業(yè)大學(xué)高等教育研究項目“雙語在國際法學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究”項目編號：09 1 ) ( 20C4。[收稿日期]2 1 0 0 2— 3—1 0[者簡介]朱小靜 (9 0一)女，作 18,江蘇南通人，南京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院講師，士研究生。博 一

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