隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷革新與發(fā)展,國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)變得越來(lái)越重要,在當(dāng)前教學(xué)中顯示出教學(xué)必然性和可行性。隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"理念的深入人心,國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)課程與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合已經(jīng)成為新的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì),這對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)意義重大,對(duì)于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著積極的影響。該文針對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)探討,提出一些創(chuàng)意性教學(xué)建議,希望能給相關(guān)教師帶去教學(xué)幫助。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的必要性
2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)模式
    2.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)
    2.2 錄制在線課程
    2.3 線上、線下內(nèi)容有機(jī)結(jié)合
    2.4 打造鏈?zhǔn)交?dòng)考核模式
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)模式的有機(jī)構(gòu)建[J]. 宗雪萍.  江西理工大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》雙語(yǔ)教學(xué)可行性改革措施——致力于復(fù)合型思辨人才之培養(yǎng)[J]. 劉媛媛.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(20)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)法雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)MOCC的借鑒[J]. 張建,董書(shū)萍.  法制與社會(huì). 2015(33)



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