“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的模擬法庭教學(xué)新模式探究
發(fā)布時間:2023-02-26 17:18
以"互聯(lián)網(wǎng)+"為背景的模擬法庭教學(xué)新模式能夠有效克服傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的諸多弊端。新模式以線上線下教學(xué)相結(jié)合,借助互聯(lián)網(wǎng)平臺進行遠程教學(xué)和管理,實現(xiàn)以學(xué)生為主體的"翻轉(zhuǎn)式"教學(xué)為思路,構(gòu)建了線下教學(xué)的內(nèi)容、方式和評價體系,以及解決以模擬仿真教學(xué)為形式的模擬法庭網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的渠道、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指數(shù)、模塊配置和功能設(shè)計等方面的問題。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下模擬法庭教學(xué)新模式的優(yōu)勢
(一)有利于克服傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式下教學(xué)資源單一、匱乏的問題
(二)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(三)有利于同步和適應(yīng)法律實務(wù)部門電子訴訟的大趨勢
(四)有利于制定更加明確、科學(xué)的考核方式
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下模擬法庭教學(xué)新模式的設(shè)計思路
(一)線下教學(xué)依然是必須的,線下與線上相結(jié)合
(二)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)遠程教學(xué)過程和教學(xué)管理
(三)建立跨院校、跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的多維度互聯(lián)網(wǎng)平臺
(四)實現(xiàn)以學(xué)生為主體的“翻轉(zhuǎn)式”教學(xué)模式
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下模擬法庭教學(xué)新模式的具體構(gòu)建
(一)線下教學(xué)打基礎(chǔ)
1. 課時安排
2. 授課方式與內(nèi)容
3. 評價方式
(二)構(gòu)建以模擬仿真教學(xué)為形式的模擬法庭網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
1. 構(gòu)建渠道
2. 模擬法庭網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺構(gòu)建的技術(shù)指數(shù)
3. 模擬法庭網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主要模塊和功能設(shè)計
本文編號:3750580
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下模擬法庭教學(xué)新模式的優(yōu)勢
(一)有利于克服傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式下教學(xué)資源單一、匱乏的問題
(二)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(三)有利于同步和適應(yīng)法律實務(wù)部門電子訴訟的大趨勢
(四)有利于制定更加明確、科學(xué)的考核方式
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下模擬法庭教學(xué)新模式的設(shè)計思路
(一)線下教學(xué)依然是必須的,線下與線上相結(jié)合
(二)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)遠程教學(xué)過程和教學(xué)管理
(三)建立跨院校、跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的多維度互聯(lián)網(wǎng)平臺
(四)實現(xiàn)以學(xué)生為主體的“翻轉(zhuǎn)式”教學(xué)模式
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下模擬法庭教學(xué)新模式的具體構(gòu)建
(一)線下教學(xué)打基礎(chǔ)
1. 課時安排
2. 授課方式與內(nèi)容
3. 評價方式
(二)構(gòu)建以模擬仿真教學(xué)為形式的模擬法庭網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
1. 構(gòu)建渠道
2. 模擬法庭網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺構(gòu)建的技術(shù)指數(shù)
3. 模擬法庭網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主要模塊和功能設(shè)計
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