高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革是能夠培養(yǎng)出高技能法律輔助人才的重要途徑和手段。文章主要探討目前高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本情況、高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題、高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革的必要性以及高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的構(gòu)想。 

【文章來源】：經(jīng)濟(jì)師. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、目前高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本情況
二、高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
    1. 教學(xué)方法單一、教學(xué)手段落后，不能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的法律輔助人才。
    2. 課程設(shè)置不夠科學(xué)、合理，課程內(nèi)容不夠完善、系統(tǒng)，缺少基礎(chǔ)理論及技能訓(xùn)練方面的課程。
    3. 對(duì)法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的投入不足，缺乏開展實(shí)踐教學(xué)的必要環(huán)境。
    4. 教材改革跟不上高職教育的教學(xué)改革步伐。
    5. 法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前定崗實(shí)習(xí)進(jìn)行的分散，無法判斷學(xué)生是否達(dá)到人才培養(yǎng)目的。
三、高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性
    1. 法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革是培養(yǎng)法律職業(yè)輔助人才的基本方法和有效手段。
    2. 實(shí)踐教學(xué)改革為實(shí)現(xiàn)法律事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供有力的保障。
    3. 實(shí)踐教學(xué)改革是更好的去培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力創(chuàng)造性思維能力、分析和解決問題能力、口頭與書面表達(dá)能力、組織管理能力的主要措施之一。
四、高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思路
    1. 教育理念要更新，人才培養(yǎng)模式與職業(yè)崗位需求相一致。
    2. 實(shí)踐教學(xué)方式要規(guī)劃并形式多樣。
    3. 學(xué)校要加大實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，完善實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施環(huán)境。
    4. 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向構(gòu)建高職高專學(xué)校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系框架。
    5. 完善和運(yùn)用診所式教學(xué)機(jī)制。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]就業(yè)導(dǎo)向下法律事務(wù)專業(yè)課程體系改革研究[J]. 張芙蓉,賈蕊,賀平,蘭西梅,邢鵬程.  法制與社會(huì). 2012(34)
[2]論高職院校法律事務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 孫開元.  世紀(jì)橋. 2012(07)



本文編號(hào)：3405855