發(fā)布時(shí)間：2021-04-19 02:47

　　以動(dòng)機(jī)晤談療法和認(rèn)知行為療法為主要理論模型,以動(dòng)機(jī)激發(fā)+認(rèn)知行為矯正的訓(xùn)練方法,動(dòng)機(jī)激發(fā)和認(rèn)知行為訓(xùn)練為主要內(nèi)容的憤怒控制訓(xùn)練項(xiàng)目,對(duì)暴力型罪犯進(jìn)行為期3個(gè)月的系統(tǒng)訓(xùn)練,應(yīng)用教育矯治質(zhì)量評(píng)估量表、沖動(dòng)性量表、攻擊問(wèn)卷進(jìn)行前后評(píng)估,結(jié)果顯示:憤怒控制訓(xùn)練對(duì)于改善罪犯的情緒、認(rèn)知和行為都有明顯的效果。 

【文章來(lái)源】：犯罪與改造研究. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、憤怒控制訓(xùn)練的主要內(nèi)容
三、對(duì)象和方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究工具
    （三）研究方法
    （四）數(shù)據(jù)處理
四、研究結(jié)果
    （一）教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)量表結(jié)果
    （二）沖動(dòng)性量表前后測(cè)結(jié)果
五、研究結(jié)論
六、討論


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]對(duì)高憤怒特質(zhì)男性青少年犯的認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)研究[D]. 吳雯.首都師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3146675