對于法官培訓的概念,一般有狹義和廣義兩種認識。前者僅指對在職法官的教育培訓；后者則是指以培養(yǎng)優(yōu)秀法官為目的的教育培訓：既包括對未來法官的職業(yè)技能培訓,也包括對在職法官的職業(yè)道德培養(yǎng)。目前,我國的法官培訓工作大多是針對在職法官而進行的教育培訓,屬于狹義的培訓范疇。這種認識與部分有著普通法傳統(tǒng)的英美國家類似。法官隊伍作為一個尤為特殊的職業(yè)群體,直接參與到我國司法體制的各個層面,對推進我國的司法體制改革起著舉足輕重的作用。同時,他們在中國的法治化進程中,也同樣起著積極而且重要的作用,其培訓目標和培訓方式具有十分重要的意義。他們的職業(yè)道德與專業(yè)技能的高低,與司法的公正及法治的實現(xiàn)有著最直接的關(guān)系。但從目前我國的法官構(gòu)成狀況來看,正規(guī)院校法律專業(yè)畢業(yè)并達到本科學歷的不足半數(shù)。多數(shù)年輕法官的法學理論水平、業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)與《中華人民共和國法官法》的要求還相差甚遠。不可否認,由于歷史和現(xiàn)實的原因,我國的法官作為一個職業(yè)群體的整體素質(zhì)還不高,法官需要培訓,這已是現(xiàn)代社會不爭的事實。然而,加強法官培訓工作,并不意味著雜亂無序、脫離實際、不顧質(zhì)量,而應(yīng)當從法官職業(yè)化建設(shè)的總體目標出發(fā),從提高法官的綜合素... 

【文章來源】：山西大學山西省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
第一章 法官培訓的理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)
    1.1 法官培訓的理論依據(jù)
        1.1.1 出于對法律適用公正性與準確性的需要
        1.1.2 出于對終身教育理論長期性與開放性的需要
    1.2 法官培訓的現(xiàn)實依據(jù)
        1.2.1 有利于推進司法體制改革和法官職業(yè)化建設(shè)
        1.2.2 有利于強化法官職業(yè)道德和提高法官隊伍素質(zhì)
第二章 我國法官培訓的發(fā)展雖然短暫曲折,但成就巨大
    2.1 我國法官培訓歷經(jīng)的艱辛歷程
    2.2 我國法官培訓取得的巨大成就
        2.2.1 初步形成了較為完善的三層級法官培訓體系
        2.2.2 明確了培訓的種類和內(nèi)容、健全了培訓管理制度
        2.2.3 法官隊伍素質(zhì)和法院干警整體素質(zhì)得以提高
    2.3 我國現(xiàn)階段法官培訓存在的突出問題
        2.3.1 缺乏成熟完備的培訓體系和層次
        2.3.2 缺乏科學合理的培訓目標、種類、內(nèi)容、方法
        2.3.3 師資力量亟待提高,考核與評估體系有待完善
    2.4 成因分析
第三章 國外經(jīng)驗對我國法官培訓的啟示
    3.1 國外法官培訓的內(nèi)容與類型
    3.2 國外法官培訓的層次與機構(gòu)設(shè)置
    3.3 國外法官培訓的師資配備與經(jīng)費投入
    3.4 國外法官培訓經(jīng)驗的對比與總結(jié)
    3.5 國外法官培訓經(jīng)驗對我國的借鑒
        3.5.1 確立不同的培訓內(nèi)容與類型
        3.5.2 形成科學的培訓層次與機構(gòu)
        3.5.3 健全培訓管理制度、構(gòu)建科學的課程體系
結(jié)語
參考文獻
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝
個人簡況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外“終身教育”理論、理念和思潮發(fā)展脈絡(luò)探析[J]. 鮑道宏.  福建教育學院學報. 2007(01)
[2]有關(guān)法官國外培訓的實證考察[J]. 范愉.  環(huán)球法律評論. 2006(04)
[3]論我國法官培訓制度的缺陷與完善——以體制和機制為對象[J]. 宋克寧.  山東審判(山東法官培訓學院學報). 2006(02)
[4]提高法官素質(zhì)是增強司法能力的根本途徑[J]. 俞亮,張馳.  北京交通大學學報(社會科學版). 2006(01)
[5]試論法律教育的改革與法律職業(yè)[J]. 郭興利.  教育與職業(yè). 2006(02)
[6]我國法官職業(yè)化的實現(xiàn)途徑[J]. 李邦軍,盛景明.  西南科技大學學報(哲學社會科學版). 2005(02)
[7]日本的法官教育培訓[J]. 黃石勇.  法律適用. 2005(02)
[8]試論我國法官培訓的發(fā)展與完善[J]. 王安,喬檀.  法律適用. 2004(12)
[9]英國法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式對我國的啟示[J]. 廖益新,舒細麟.  現(xiàn)代法學. 2004(05)
[10]淺析中美兩國的職業(yè)法律教育[J]. 楊浩.  當代教育科學. 2004(03)



本文編號：2984559