本文選題：頑危罪犯 + 教育改造��； 參考：《安徽大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：頑危犯是監(jiān)獄所關(guān)押罪犯的重要組成部分,在獄內(nèi)改造中具有一定的破壞性、突發(fā)性和不穩(wěn)定性,同時又具有一定的感染性。如果對這類罪犯管理、教育、改造等工作不得法,不得力,將嚴(yán)重破壞監(jiān)管制度的落實(shí),危害獄內(nèi)改造秩序,給監(jiān)獄管理帶來極大的負(fù)面影響,也給監(jiān)管安全造成一定的威脅,甚至?xí)a(chǎn)生較嚴(yán)重的社會影響。因此,科學(xué)地識別、管理、教育、改造頑危犯,對監(jiān)獄履行刑罰執(zhí)行職責(zé),建設(shè)平安、和諧監(jiān)獄,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 本文以安徽北部S監(jiān)獄為基礎(chǔ),以該監(jiān)獄2010年度—2011年上半年的所摸排認(rèn)定的60名頑危犯(約占該監(jiān)獄總押犯的2.86%)為樣本,通過開展問卷調(diào)查、個別談話、心理測試等方法,收集了大量數(shù)據(jù)資料,在此基礎(chǔ)上分析思考了現(xiàn)階段我國監(jiān)獄關(guān)押、教育、改造頑危犯的有關(guān)問題：在認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)上,除執(zhí)行司法部《監(jiān)獄教育改造罪犯工作規(guī)定》作出的五條標(biāo)準(zhǔn)外,重點(diǎn)應(yīng)分析監(jiān)管安全中的“未知數(shù)”,要透過罪犯的表象特征,科學(xué)地去識別和認(rèn)定頑危犯。本文通過數(shù)據(jù)分析,提出了頑危犯的構(gòu)成具有“年齡成熟化、學(xué)歷低層次化、刑期偏長化、犯罪團(tuán)伙化、暴力性明顯及初犯性”等特征,并通過心理分析及日常行為分析,闡述了頑危犯的心理特征和行為特征。在此基礎(chǔ)上,本文分析了頑危犯形成的主、客觀原因及其危害性。通過以上具體分析論述,說明了監(jiān)獄教育改造頑危犯的重要性,為對癥下藥,制定有效的、針對性強(qiáng)的頑危犯教育改造方案奠定了基礎(chǔ)。 本文還對教育改造頑危犯的工作理念和原則進(jìn)行了闡述和探討,提出了教育改造頑危犯應(yīng)堅(jiān)持“人是可以改造的、教育為本、勞動改造、依法治教、科學(xué)矯治及社會幫教”的理念,提出了教育改造頑危犯除應(yīng)遵循教育改造罪犯的“因人施教、分類教育、以理服人、循序漸進(jìn)”的一般原則外,還應(yīng)遵循“系統(tǒng)化、冷處理、一分為二和否定”的特殊原則,這樣,才能有利于頑危犯的教育轉(zhuǎn)化。同時還提出了“完善教育轉(zhuǎn)化頑危犯的工作機(jī)制和工作方法”,認(rèn)為：要提高頑危犯教育轉(zhuǎn)化質(zhì)量,必須完善“組織機(jī)制、激勵制約機(jī)制、業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制和項(xiàng)目化管理機(jī)制”,采取“準(zhǔn)確摸排、透徹分析、嚴(yán)密控制、教育轉(zhuǎn)化”的工作方法,并建構(gòu)以“確立正確的執(zhí)法理念、制定科學(xué)的激勵政策和實(shí)施方案、創(chuàng)建完善的保障機(jī)制、強(qiáng)化心里矯治以及培養(yǎng)專家型民警隊(duì)伍為內(nèi)容的頑危犯教育改造工作考核評價(jià)體系”。
[Abstract]:It is of great practical significance to scientifically identify , manage , educate , transform the coercive criminals , carry out their duties on the execution of penalty in prison , build peace and harmonious prisons .

Based on S Prison in the north of Anhui Province , the author has collected a lot of data on the basis of the investigation , individual conversation and psychological test in the first half of 2011 .

This paper also expounds and discusses the working principle and principle of educational reform , puts forward the general principles of " systematism , cold treatment , strict control and education transformation " , and puts forward the working methods of " systematism , cold treatment , strict control and education transformation " .
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：D926.7

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2114903