本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”的探索與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”的探索與實(shí)踐 2599字 投稿：汪臫臬

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當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”的探索與實(shí)踐

周亮

摘要：高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”，應(yīng)以轉(zhuǎn)職能為核心，明確職責(zé)、突出主業(yè)；以轉(zhuǎn)方式為關(guān)鍵，完善監(jiān)督機(jī)制、改進(jìn)監(jiān)督方式；以

轉(zhuǎn)作風(fēng)為保障，嚴(yán)于律己、秉公執(zhí)紀(jì)。以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實(shí)際成效檢驗(yàn)“三轉(zhuǎn)”成果。

關(guān)鍵詞：高校紀(jì)檢監(jiān)察工作三轉(zhuǎn)中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.09.061

1準(zhǔn)確把握“三轉(zhuǎn)”的科學(xué)內(nèi)涵轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)是是中央紀(jì)委對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作提出的新要求。高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”，首先需要準(zhǔn)確把握其科學(xué)內(nèi)涵和具體要求。

轉(zhuǎn)職能是核心，其要旨是嚴(yán)格落實(shí)黨章和行政監(jiān)察法，聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)這個(gè)中心任務(wù)，進(jìn)一步明確職責(zé)定位，突出主業(yè)。轉(zhuǎn)方式是關(guān)鍵，其要旨是摒棄慣性思維和傳統(tǒng)方法，進(jìn)一步改進(jìn)監(jiān)督方式，完善監(jiān)督機(jī)制，優(yōu)化監(jiān)督流程，規(guī)范監(jiān)督行為，更加科學(xué)高效地履行好監(jiān)督職責(zé)。轉(zhuǎn)作風(fēng)是保障，其要旨是認(rèn)真落實(shí)“打鐵還需自身硬”的要求，嚴(yán)于律己、求真務(wù)實(shí)，以更高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)。2在實(shí)踐中切實(shí)貫徹落實(shí)“三轉(zhuǎn)”要求2.1轉(zhuǎn)職能：立足本職，不越位、不錯(cuò)位、不缺位

落實(shí)好轉(zhuǎn)職能，就是要立足本職，突出主業(yè)主責(zé)，做到不越位、不錯(cuò)位，不缺位。需要注意兩個(gè)問(wèn)題：

一是不“越位”、不“錯(cuò)位”，防止紀(jì)檢主業(yè)主責(zé)“缺位”。當(dāng)前，高校紀(jì)檢察機(jī)關(guān)承擔(dān)的任務(wù)越來(lái)越多，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越寬，大多數(shù)情況下是四面出擊，泛泛而抓。一些業(yè)務(wù)工作，如基建、后勤、招生、設(shè)備采購(gòu)等等，雖有紀(jì)檢監(jiān)察人員參與，但實(shí)際上，有時(shí)監(jiān)督會(huì)流于形式，監(jiān)督效果并不理想。參與很多業(yè)務(wù)工作牽扯了大部分精力，加上高校專職紀(jì)檢工作人員較少，導(dǎo)致紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的主要職責(zé)不突出。因此高校紀(jì)檢監(jiān)察工作應(yīng)該突出主業(yè)主責(zé)，把更多精力投入到教育預(yù)防、監(jiān)督檢查、信訪和案件查辦等工作上，以重點(diǎn)工作成效帶動(dòng)全局工作推進(jìn)。

二是不“越位”、不“錯(cuò)位”，防止高校職能部門(mén)“失位”。從近些年的工作看，凡是各職能機(jī)關(guān)的工作，都要爭(zhēng)取紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的參與，有的是主要領(lǐng)導(dǎo)直接委派給紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)。一些領(lǐng)導(dǎo)和職能機(jī)關(guān)認(rèn)為只要紀(jì)委牽頭或參與，說(shuō)明對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作重視，有利于當(dāng)前工作的開(kāi)展。但弊端也顯而易見(jiàn)。一方面牽扯了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的精力，必將影響紀(jì)檢主業(yè)的開(kāi)展；另一方面或多或少地將職能機(jī)關(guān)的職能轉(zhuǎn)嫁到了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)身上，使職能機(jī)關(guān)依附性增強(qiáng)，主觀能動(dòng)性減弱、職能弱化，從而導(dǎo)致職能機(jī)關(guān)“失位”。久而久之，定會(huì)影響行政管理職能分工，造成不必要的混亂。因此，應(yīng)該對(duì)目前紀(jì)檢參與的工作進(jìn)行梳理，把不

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該牽頭或參與的協(xié)調(diào)工作交還給主要責(zé)任部門(mén)。“做自己能做的事，做自己能做好的事”，把主要精力用在監(jiān)督檢查、執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)、查處腐敗上。2.2轉(zhuǎn)方式：改革創(chuàng)新，突出主業(yè)主責(zé)

轉(zhuǎn)方式，關(guān)鍵在于按照提升治理能力的要求強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，核心在于改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。落實(shí)好轉(zhuǎn)方式應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：

一是做好教育和預(yù)防工作，關(guān)口前移。當(dāng)前高校要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，大力開(kāi)展從政道德和學(xué)術(shù)道德教育，培養(yǎng)廉潔思想和廉政道德；二是抓早抓小，防止小問(wèn)題變成大問(wèn)題。

本著對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)干部和師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)苗頭性問(wèn)題

要早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正、早查處，防止小問(wèn)題發(fā)展成大問(wèn)題；三是創(chuàng)新監(jiān)督模式，促進(jìn)權(quán)利規(guī)范運(yùn)行。積極探索“制度+科技+文化”預(yù)防腐敗工作模式，實(shí)現(xiàn)制度反腐、科技防腐、文化拒腐的有機(jī)統(tǒng)一；四是加強(qiáng)查辦案件和信訪工作力度，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)。堅(jiān)持有案必查、有腐必懲。認(rèn)真受理各類投訴、申訴，認(rèn)真對(duì)待群眾反映的問(wèn)題。充分發(fā)揮查辦案件的綜合效應(yīng)，加強(qiáng)與檢察機(jī)關(guān)的合作，建立健全預(yù)防職務(wù)犯罪長(zhǎng)效機(jī)制。2.3轉(zhuǎn)作風(fēng)：嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)自我約束

黨的作風(fēng)體現(xiàn)黨的宗旨，關(guān)系黨的形象和人心向背。“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi)，我們黨就

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會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量”。作為黨內(nèi)專門(mén)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)更要重視作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持打鐵還需自身硬。要嚴(yán)于律己，求真務(wù)實(shí)。要改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”。要堅(jiān)持黨性原則，嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)持黨紀(jì)政紀(jì)面前人人平等，一視同仁。尤其是在執(zhí)紀(jì)辦案過(guò)程中，要嚴(yán)格依紀(jì)依法，不徇私，不泄密，不謀利。作為群眾的貼心人，高校紀(jì)檢監(jiān)察干部要勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決查處發(fā)生在師生身邊的腐敗問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)師生的切身利益，傳播放大反腐倡廉正能量。3以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實(shí)際成效檢驗(yàn)“三轉(zhuǎn)”成果

轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)的最終目的是促使紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)更好地履行職責(zé)，不斷開(kāi)創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作新局面。“三轉(zhuǎn)”如果抓實(shí)了，工作重點(diǎn)就能抓準(zhǔn)，工作方法就能改進(jìn)，工作作風(fēng)就能過(guò)硬。因此，“三轉(zhuǎn)”的要求能不能落到實(shí)處、能不能取得預(yù)期成果，關(guān)鍵還是要看黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作是否得到了有力的推動(dòng)，取得了明顯的成效。

要把師生滿意不滿意作為衡量“三轉(zhuǎn)”成果的標(biāo)準(zhǔn)。首先要想師生所想，急師生所急。與師生員工零距離接觸，面對(duì)面交流，心與心溝通，實(shí)打?qū)嵔怆y，讓他們看到實(shí)實(shí)在在的成效和變化。其次，要搭建橋梁，匯聚民智。師生參與反腐敗的程度越高，監(jiān)督制約的力度就越大，腐敗的空間就越小。要暢通監(jiān)督渠道，整合舉報(bào)資源，建立立體式、全方位的師生參與機(jī)制。再次，要切實(shí)維護(hù)師生員工利益。解決一批師生員工反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，回應(yīng)師生關(guān)切，維護(hù)公平正義，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央印發(fā)《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013-2017年工作規(guī)劃》[N].人民日?qǐng)?bào),2013-12-26(1).

[2]習(xí)近平總書(shū)記在第十八屆中央紀(jì)委第二次全體會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2013-1-23(1).

作者簡(jiǎn)介：周亮（1980-），男，江蘇徐州人，碩士，助理研究員，研究方向?yàn)榻逃芾�，徐州醫(yī)學(xué)院，江蘇徐州221004

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當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”的探索與實(shí)踐

作者：作者單位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

周亮

徐州醫(yī)學(xué)院,江蘇徐州,221004時(shí)代教育

Time Education2014(9)

引用本文格式：周亮 當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”的探索與實(shí)踐[期刊論文]-時(shí)代教育 2014(9)

 

當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”的探索與實(shí)踐 周亮 摘要：高校紀(jì)檢監(jiān)察工作落實(shí)“三轉(zhuǎn)”，應(yīng)以轉(zhuǎn)職能為核心，明確職責(zé)、突出主業(yè)；以轉(zhuǎn)方式為關(guān)鍵，完善監(jiān)督機(jī)制、改進(jìn)監(jiān)督方式；以 轉(zhuǎn)作風(fēng)為保障，嚴(yán)于律己、秉公執(zhí)紀(jì)。以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實(shí)際成效檢驗(yàn)“三…

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