法律職業(yè)資格考試是成為"法律人"必須通過的考試,其以"高難度、低通過率"而聞名,使得眾多法學生尤其是法學(律)碩士研究生不得不耗費大量的時間和精力進行備考。但當前大多數法學院校的碩士研究生教育教學和法律職業(yè)資格考試存在差異和脫節(jié),因而如何協調二者之間的關系,使之相互銜接,已經成為眾多法學院校和法學教師需要研究的課題。鑒于此,研究擬從法律職業(yè)資格考試與法學(律)碩士研究生教育教學差異和脫節(jié)的三種具體樣態(tài)出發(fā),從法學院校、法學教師和法學(律)碩士研究生等三個主體向度構建法律職業(yè)資格考試和法學(律)碩士研究生教育教學協調銜接的合理路徑。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、法律職業(yè)資格考試和法學（律）碩士研究生教育教學的差異和脫節(jié)
    （一）學習內容上的差異和脫節(jié)
    （二）檢驗內容上的差異和脫節(jié)
    （三）目標和結果上的差異和脫節(jié)
三、法律職業(yè)資格考試和法學（律）碩士研究生教育教學協調銜接的路徑
    （一）法學院校：根據法學碩士、法律（非法學）碩士和法律（法學）碩士的不同情況，適當修改法學（律）碩士研究生培養(yǎng)方案中的課程設置
    （二）法學教師：尋找法律職業(yè)資格考試和法學（律）碩士研究生教育教學的“交集”，采用“法條+理論+案例”的碩士研究生教育教學模式
    （三）法學（律）碩士研究生：從“法條”出發(fā)，采用“理解+記憶+實踐”的學習模式，合理安排法律職業(yè)資格考試和接受法學（律）碩士研究生教育占用的時間和精力
四、結語



本文編號：3789369