在高職院校進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中,主要是將培養(yǎng)的注意力放在對高等級應(yīng)用型人才上面。但是就現(xiàn)在的情況來說,高等級的應(yīng)用型人才都是花費(fèi)大量的精力在技能的訓(xùn)練上面,對于自身的法律素養(yǎng)有所忽視。如果高等級應(yīng)用型人才對于法律方面的知識有所欠缺,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)校開展的法律教育的有效性產(chǎn)生流失,對于我國法制建設(shè)工作產(chǎn)生阻礙。本文就全面依法治國背景下高職學(xué)生法治精神培養(yǎng)路徑進(jìn)行探究,介紹了高職院校培育法治精神的意義,高職院校法治精神文化發(fā)展的現(xiàn)狀以及高職院校培育法治精神的途徑和方法,旨在為推動(dòng)我國法制建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職院校培育法治精神的意義
    （一）培育法治精神是全面依法治國的必然要求
    （二）培育法治精神是實(shí)現(xiàn)依法治校的前提條件
    （三）培育法治精神是高職院校去行政化改革的助推器
二、高職院校法治精神文化發(fā)展的現(xiàn)狀
    （一）高職院校學(xué)生法治意識
    （二）透視高職院校學(xué)生法治意識培養(yǎng)中的困境
        1．深化改革當(dāng)中深層次的矛盾導(dǎo)致學(xué)生法治信心被動(dòng)搖
        2．高職院校法治教育體系不健全，阻礙了高職學(xué)生法治意識的培養(yǎng)
        3．高職學(xué)生主觀能動(dòng)性不足，制約了高職學(xué)生法治意識的形成
三、高職院校培育法治精神的途徑和方法
    （一）依法完善規(guī)章制度體系建設(shè)
        1．必須建立和完善學(xué)校規(guī)章制度
        2．加強(qiáng)黨團(tuán)、社團(tuán)組織制度建設(shè)
        3．加強(qiáng)認(rèn)識管理法制化建設(shè)
    （二）全面開展國民法治教育
        1．因材施教提升高職學(xué)生法律素質(zhì)
        2．依法管理加強(qiáng)教職員工的法治精神體會(huì)
        3．領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭弘揚(yáng)法治精神
四、總結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全面依法治國背景下高職院校法治教育創(chuàng)新路徑淺析[J]. 龐玉嫻.  才智. 2019(14)
[2]高職院校培育法治精神的路徑研究[J]. 趙莉丹.  廣西教育. 2016(39)
[3]依法治國背景下大學(xué)生法治意識培養(yǎng)路徑優(yōu)化探究[J]. 羅明惠.  廣西教育. 2015(35)



本文編號：3712616