法學(xué)課程兼具理論與實務(wù)雙重屬性,對其內(nèi)容的講解既有利于完成法律價值的引領(lǐng),又有助于平息經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的矛盾糾紛。因此,在法學(xué)課程中引入"思政"元素有著天然的優(yōu)勢,關(guān)鍵是如何做到將"思政"因素深入人心,且形成體系化、完整化的價值觀與法治觀。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,以及民辦高校學(xué)生的特點,構(gòu)思出法學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)的基本模式,期望以此能夠拋磚引玉,為課程思政改革獻(xiàn)出微薄之力。 

【文章來源】：法制博覽. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、破除兩個割裂
    （一）破除專業(yè)課與思政課的割裂
    （二）破除法學(xué)理論與法律實務(wù)的割裂
二、打通兩個關(guān)系
    （一）打通“課程思政”改革與人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系
    （二）打通教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系
三、完成一個轉(zhuǎn)變
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與反思:基于三屆畢業(yè)生的調(diào)研[J]. 吳敏.  法制博覽. 2018(10)



本文編號：3372680