國家法治建設(shè)、市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)等都需要大量法學(xué)應(yīng)用型人才。民辦高校法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)面臨培養(yǎng)目標(biāo)定位不清、課程體系不健全、教學(xué)模式單一、"雙師型"教師隊(duì)伍薄弱、學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足和考試考評手段單一等問題,需要通過科學(xué)設(shè)定應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建特色化的課程體系、構(gòu)建多層次多渠道的師資共建機(jī)制、全面創(chuàng)新教學(xué)模式、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式和多樣化考試考評制度等策略予以解決。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2019,40(35)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)法學(xué)應(yīng)用型人才的重要意義
    （一）全面依法治國需要高素質(zhì)的法學(xué)應(yīng)用型人才
    （二）市場經(jīng)濟(jì)需要法學(xué)應(yīng)用型人才
    （三）法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性要求培養(yǎng)應(yīng)用型法學(xué)人才
二、民辦高校法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)面臨的困境
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)定位不清
    （二）課程體系不健全
    （三）教學(xué)模式傳統(tǒng)單一
    （四）“雙師型”教師隊(duì)伍相對薄弱
    （五）學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足
    （六）考試考評手段單一
三、民辦高校應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)對策
    （一）科學(xué)設(shè)定應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）構(gòu)建特色化的課程體系
    （三）構(gòu)建多層次、多渠道的師資共建機(jī)制
    （四）全面創(chuàng)新教學(xué)模式
    （五）建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式
    （六）采用多樣化的考試考評制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]財(cái)經(jīng)類院校應(yīng)用型法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑——以黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院為例[J]. 李海娟,陳松.  對外經(jīng)貿(mào). 2019(06)
[2]應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下過程性考核的實(shí)踐與反思——以經(jīng)管類應(yīng)用型法學(xué)課程為例[J]. 張昕,陳虹.  合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[3]基于CDIO教育理念的復(fù)合型應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)[J]. 蔣冰晶,陳鴻雁,苑帥民.  教育與職業(yè). 2013(32)
[4]應(yīng)用型法學(xué)人才的實(shí)踐能力及實(shí)現(xiàn)途徑[J]. 鄧建鵬.  當(dāng)代法學(xué). 2012(06)



本文編號：3051347