2018年10月正式推行的國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度和社會(huì)高度關(guān)注、期望的法律職業(yè)共同體構(gòu)建,要求我們應(yīng)把法學(xué)教育定位為以國家、社會(huì)和市場需求為基本導(dǎo)向的法律職業(yè)教育,從法律知識(shí)體系、法律價(jià)值倫理、法律思維方法、法律技能訓(xùn)練等多個(gè)方面進(jìn)行改革,以回應(yīng)、滿足和適應(yīng)國家、社會(huì)、市場對法學(xué)教育的熱切期待。 

【文章來源】：湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019,43(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、法律職業(yè)共同體之意義厘定與構(gòu)建目標(biāo)
    （一） 法律職業(yè)共同體之意義厘定
    （二） 中國法律職業(yè)共同體之構(gòu)建目標(biāo)
三、法律職業(yè)共同體構(gòu)建對法學(xué)教育轉(zhuǎn)型的基本要求
    （一） 新時(shí)代法律職業(yè)資格取得制度對法學(xué)教育改革的剛性需求
    （二） 法律職業(yè)共同體構(gòu)建的起點(diǎn)在于法學(xué)教育的轉(zhuǎn)型
四、圍繞法律職業(yè)共同體構(gòu)建之法學(xué)教育轉(zhuǎn)型的定位
    （一） 法律職業(yè)共同體構(gòu)建要求法學(xué)教育必須是需求型的法律職業(yè)教育
    （二） 法律職業(yè)型法學(xué)教育改革的通盤考量與頂層設(shè)計(jì)
        1.法律知識(shí)體系教育。
        2.法律價(jià)值倫理教育。
        3.法律思維方法教育。
        4.法律技能訓(xùn)練教育。
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一步之遙:面朝共同體的我國法律職業(yè)[J]. 葛洪義.  法學(xué). 2016(05)
[2]對構(gòu)建具有中國特色的法律職業(yè)共同體的思考[J]. 徐顯明.  中國法律評(píng)論. 2014(03)
[3]論西方法律職業(yè)共同體的發(fā)展模式[J]. 蘭薇.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2014(03)
[4]對法律職業(yè)共同體的認(rèn)識(shí)和理解——兼論中國式法律職業(yè)共同體的角色隱喻及其現(xiàn)狀[J]. 劉作翔,劉振宇.  法學(xué)雜志. 2013(04)
[5]法學(xué)教育的制度困境與突破——關(guān)于法學(xué)教育與司法考試等法律職業(yè)制度相銜接的研究報(bào)告[J]. 孫笑俠.  法學(xué). 2012(09)
[6]本科法學(xué)教育、司法考試與法律職業(yè)共同體:關(guān)系架構(gòu)及其改革命題[J]. 李建偉.  中國司法. 2007(09)
[7]法律職業(yè)共同體引論[J]. 張文顯,盧學(xué)英.  法制與社會(huì)發(fā)展. 2002(06)
[8]呼喚中國的法律職業(yè)共同體——“中國法治之路與法律職業(yè)共同體”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J]. 強(qiáng)昌文,顏毅藝,盧學(xué)英,于寧.  法制與社會(huì)發(fā)展. 2002(05)
[9]建立統(tǒng)一的國家司法考試制度與法律教育的改革[J]. 霍憲丹,王紅.  法學(xué). 2001(10)
[10]透析法律共同體:以法律職業(yè)為視角[J]. 吳衛(wèi)軍,任永芳.  研究生法學(xué). 2001(02)



本文編號(hào)：3002557