遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)更注重通過(guò)有層次、有階段、不斷深化的模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行法學(xué)實(shí)踐教育,其具有綜合性、開(kāi)放性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。明確遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的總體培養(yǎng)目標(biāo),建構(gòu)循序漸進(jìn)、不斷提升能力的實(shí)踐課程模塊,是實(shí)現(xiàn)遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化路徑。 

【文章來(lái)源】：勞動(dòng)保障世界. 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵釋義
    （一）綜合性
    （二）開(kāi)放性
    （三）主動(dòng)性
    （四）創(chuàng)造性
二、遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)在國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀及構(gòu)建的困境
    （一）法學(xué)實(shí)踐教學(xué)總體培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰
    （二）法學(xué)實(shí)踐教學(xué)具體目標(biāo)欠缺,影響課程模塊構(gòu)建
三、遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化路徑
    （一）以法學(xué)實(shí)踐理性指引遞進(jìn)式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)
    （二）培養(yǎng)法學(xué)實(shí)踐策略
    （三）凝練法學(xué)實(shí)踐智慧
    （四）建構(gòu)循序漸進(jìn)、不斷提升能力的實(shí)踐課程模塊
        （1）基礎(chǔ)技能模塊。
        （2）專(zhuān)業(yè)技能模塊。
        （3）拓展技能模塊。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法律實(shí)踐性教學(xué)的“剛?cè)岵顒e機(jī)制”研究[J]. 唐東楚.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2007(02)
[2]實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革[J]. 王晨光,陳建民.  法學(xué). 2001(07)



本文編號(hào)：2932823