發(fā)布時(shí)間：2019-06-15 08:40

【摘要】：2012年美國教育部最新發(fā)布的新一輪帕金斯法案修訂提案《投資美國的未來———生涯和技術(shù)教育改革藍(lán)圖》,提出了美國如何創(chuàng)造"高品質(zhì)CTE教育"的思路與措施。其中所涉及的對(duì)接、合作、問責(zé)、創(chuàng)新四大核心原則,對(duì)建立我國現(xiàn)代職業(yè)教育的新型質(zhì)量觀具有十分重要的借鑒意義。
[Abstract]:In 2012, the Department of Education issued a new round of Perkins Act revision proposal "investing in the Future of the United States-Blueprint for career and Technical Education Reform", which puts forward the ideas and measures of how to create "high quality CTE education" in the United States. The four core principles of docking, cooperation, accountability and innovation are of great significance for the establishment of a new concept of quality in modern vocational education in China.
【作者單位】： 上海師范大學(xué);
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):11JZD038,主持人:周志剛)制度和政策體系專題組的階段性研究成果,專題研究組長:馬樹超
【分類號(hào)】：D971.2;D922.16

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2500099