本文選題：反壟斷法　切入點(diǎn)：高等教育　出處：《法商研究》2012年06期

【摘要】：20世紀(jì)90年代,美國聯(lián)邦法院連續(xù)審理了幾起發(fā)生于高等教育領(lǐng)域中的壟斷案件,涉及的事項(xiàng)包括大學(xué)認(rèn)證、助學(xué)金政策、食宿政策、體育比賽、書店經(jīng)營等。美國人認(rèn)為,高等教育機(jī)構(gòu)雖然不以營利為目的,但有事實(shí)上的營利行為;它們通過提供教育服務(wù)收取學(xué)費(fèi)是一種典型的商事交易,具有限制競爭的激勵。因此,反壟斷法對高等教育的適用不容置疑。鑒于高等教育具有公益性和非營利性等屬性,法院創(chuàng)立了快速合理分析法這種新的分析方法處理高等教育壟斷案件。根據(jù)該方法,被質(zhì)疑的壟斷行為即使被判違法,也不承擔(dān)刑事責(zé)任或懲罰性賠償責(zé)任。
[Abstract]:In the 1990s, the United States federal court tried several monopoly cases in the field of higher education, including university certification, grant policy, board and lodging policy, sports competition, bookshop operation and so on.Americans believe that higher education institutions, although not for profit, have a de facto profit-making behavior; they charge tuition fees through the provision of educational services as a typical commercial transaction with incentives to limit competition.Therefore, the application of anti-monopoly law to higher education is indisputable.In view of the public welfare and non-profit nature of higher education, the court established a new analytical method of rapid and reasonable analysis to deal with monopoly cases of higher education.According to this method, the questioned monopoly is not liable for criminal liability or punitive damages even if it is found to be illegal.
【作者單位】： 湖南大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究后期資助項(xiàng)目(12JHQ014)
【分類號】：D971.2;DD912.29

【共引文獻(xiàn)】

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2 朱科蓉;競爭——英美教育市場化改革的核心[J];教育科學(xué);2003年02期

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本文編號：1720415