本文關(guān)鍵詞：西部地區(qū)基層法律人才培養(yǎng)模式研究

  更多相關(guān)文章： 法學(xué)教育 西部地區(qū) 基層法律人才 培養(yǎng)模式

【摘要】：西部地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)，相對(duì)東部發(fā)達(dá)城市來講，法律人才現(xiàn)處于缺乏狀態(tài)，有些地區(qū)的法律職業(yè)者已經(jīng)出現(xiàn)了斷層。探討法律職業(yè)人才斷層的背后的原因，客觀情況大多數(shù)是因?yàn)樽匀坏乩砦恢门c氣候因素的共同作用使西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展緩慢；從主觀方面來分析，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的主要力量集中用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在某種程度上忽視了教育，或者高校對(duì)于培養(yǎng)法律人才的方式不到位。在中國(guó)法學(xué)教育成效不被社會(huì)肯定的情況下，解決西部地區(qū)法律人才的缺口問題會(huì)顯得較為困難，但是，法律人才對(duì)社會(huì)發(fā)展與民主建設(shè)的特殊作用彰顯了培養(yǎng)法科生的重要性。因此，在結(jié)合地方現(xiàn)實(shí)情況的前提下，培養(yǎng)法律人才尤其是培養(yǎng)西部地區(qū)的基層法律人才，，需要找到一個(gè)恰到好處的模式，并且這個(gè)模式應(yīng)當(dāng)建立在現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上，充分尊重教育的發(fā)展規(guī)律。 本文在體系上共分為五個(gè)部分，具體安排如下： 引言部分對(duì)培養(yǎng)西部地區(qū)基層法律人才的背景等方面作必要的論述。 第一章是“法學(xué)教育概述”，共分為五部分。第一部分主要分析我國(guó)法學(xué)教育現(xiàn)狀；第二部分析中東部發(fā)達(dá)地區(qū)法學(xué)教育的現(xiàn)狀；第三部分具體論述西部地區(qū)的法學(xué)教育現(xiàn)狀；第四部分對(duì)比分析中東部發(fā)達(dá)地區(qū)的法學(xué)教育與西部地區(qū)的法學(xué)教育；第五部分說明西部地區(qū)法學(xué)教育的趨勢(shì)。 第二章是“基層法律人才與法律人才培養(yǎng)模式”，共分為四個(gè)部分。一是法律人才與基層法律人才的論述；二是法律人才培養(yǎng)模式的理論爭(zhēng)議；三是法律人才培養(yǎng)模式的新界定；四是西部地區(qū)基層法律人才應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)模式。 第三章是“構(gòu)筑西部地區(qū)基層法律人才培養(yǎng)模式”，共分為五個(gè)部分。一是在確定培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從樹立正確的培養(yǎng)理念著手；二是設(shè)立特色學(xué)科，了解少數(shù)民族的特殊需要；三是正解處理司法考與課程學(xué)習(xí)的關(guān)系；四是正確看待理論與基層實(shí)踐的關(guān)系；五是基層法律人才職業(yè)道德的培養(yǎng)。 文章的最后一部分結(jié)束語。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：D90-4;G642

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜作榮;法學(xué)教育觀念的更新與現(xiàn)代法律人才的培養(yǎng)[J];中國(guó)成人教育;2003年03期

2 孫義剛;;高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)——日本法學(xué)研究生教育改革透視[J];中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

3 劉國(guó)生;;試論國(guó)際型法律人才的培養(yǎng)[J];中國(guó)成人教育;2008年02期

4 黃中顯;;適應(yīng)性法律人才開放式培養(yǎng)理念與路徑選擇——以中國(guó)—東盟法律人才培養(yǎng)為視角[J];東南亞縱橫;2009年09期

5 王雪梅;劉秀清;王曉燕;;企業(yè)之需與復(fù)合型法律人才之教學(xué)培養(yǎng)[J];企業(yè)導(dǎo)報(bào);2010年12期

6 趙秉志;;應(yīng)用性法律人才的培養(yǎng)途徑[J];法制資訊;2011年02期

7 薛剛凌;;社會(huì)轉(zhuǎn)型期:我們培養(yǎng)什么樣的法律人才[J];法學(xué)雜志;2011年04期

8 馬卉;馮慧君;;高校法律人才的企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)研究[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2012年02期

9 ;卓越法律人才大講堂[J];華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

10 劉莉;尚濤;;學(xué)科融合角度看復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)——以建筑復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)為例[J];煤炭高等教育;2013年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 于立強(qiáng);;法學(xué)教育目標(biāo)分析[A];法學(xué)教育：比較與省思——現(xiàn)代法學(xué)教育論壇文集[C];2001年

2 王福華;;法學(xué)專業(yè)高等教育的觀念變革與模式轉(zhuǎn)換[A];法學(xué)教育：比較與省思——現(xiàn)代法學(xué)教育論壇文集[C];2001年

3 李秀清;;那所法學(xué)院(Michigan Law School)——是紀(jì)念,也是體認(rèn)[A];全國(guó)外國(guó)法制史研究會(huì)學(xué)術(shù)叢書——混合的法律文化[C];2007年

4 王育才;;我國(guó)法學(xué)高等教育發(fā)展與改革探討[A];建國(guó)60年陜西教育30年法制建設(shè)理論研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C];2010年

5 薛靜;;董必武法學(xué)教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)前法學(xué)教育的啟示[A];董必武法學(xué)思想研究文集（第七輯）[C];2008年

6 李霞;;當(dāng)代法學(xué)教育:問題與消解[A];法學(xué)教育：比較與省思——現(xiàn)代法學(xué)教育論壇文集[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁誠(chéng) 許冠群 沈崢嶸;我省首次組織高層法律人才義務(wù)服務(wù)“經(jīng)洽會(huì)”[N];新華日?qǐng)?bào);2000年

2 哈爾濱商業(yè)大學(xué)法學(xué)院 劉國(guó)華;關(guān)于培養(yǎng)國(guó)際化法律人才的思考[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

3 黃道誠(chéng);適應(yīng)加入世貿(mào)需要 加快培養(yǎng)法律人才[N];河北日?qǐng)?bào);2002年

4 陳海燕 張健 顧衛(wèi)兵;關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聘用法律人才的思考[N];中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報(bào);2004年

5 李巖峰;發(fā)揮法學(xué)教育作用 為法律人才發(fā)展創(chuàng)造更好條件[N];人民法院報(bào);2007年

6 記者 王新友;人民大學(xué)培養(yǎng)國(guó)際型法律人才[N];檢察日?qǐng)?bào);2010年

7 曹東;全國(guó)政協(xié)調(diào)研組直指黔東南法律人才短缺[N];法制生活報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 華容 通訊員 張憲君;自治區(qū)調(diào)研組來阿調(diào)研法律人才隊(duì)伍建設(shè)情況[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2010年

9 中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng) 韓大元;國(guó)際型法律人才,如何培養(yǎng)？[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

10 黃清華;中國(guó)企業(yè)海外并購(gòu)的法律風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策之“走出去”戰(zhàn)略與國(guó)際化復(fù)合型法律人才培養(yǎng)[N];中國(guó)保險(xiǎn)報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 楊少燕;西部地區(qū)基層法律人才培養(yǎng)模式研究[D];貴州師范大學(xué);2014年

2 吾熱古麗·阿吉木;新疆少數(shù)民族地區(qū)法學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性及其法理學(xué)思考[D];陜西師范大學(xué);2013年

3 陳銳劍;沈家本與近代法學(xué)教育[D];山東大學(xué);2006年

本文編號(hào)：1302304