本文關(guān)鍵詞：論我國收容教育制度的改革與完善

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【摘要】：收容教育是我國治理賣淫嫖娼行為的重要法律手段,形成于改革開放取得初步成就的特定歷史時期,對打擊賣淫嫖娼現(xiàn)象起到舉足輕重的作用。在國家推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的社會環(huán)境下,各項法律制度不斷完善,尤其是在勞動教養(yǎng)制度被廢除后,因收容教育自身法律性質(zhì)的不明確及相關(guān)法律規(guī)定的模糊性,導致收容教育的存廢成為學者們爭論的話題,而演員嫖娼被收容教育的事件,又將收容教育制度推倒了法律的風口浪尖上。本文旨在討論收容教育制度改革與完善,通過對我國收容教育制度的存在的熱點問題予以分析,指出我國收容教育制度存在的必要性,對收容教育制度的未來去向進行探討,結(jié)合我國立法現(xiàn)狀,對當前收容教育制度的改革與完善措施提出相應的對策和建議。 全文共分為四個部分： 第一部分簡要概述我國收容教育制度的基本理論,從收容教育的歷史沿革開始,介紹收容教育制度的法律依據(jù),基本內(nèi)容,法律性質(zhì),并對收容教育法律性質(zhì)的不同爭論予以簡單分析。 第二部分針對收容教育制度存在的問題,包括法律依據(jù)不足、實體設(shè)置和程序設(shè)置存在的問題進行逐一討論并分析,并客觀的予以評價。收容教育制度與《憲法》、《立法法》、《治安管理處罰法》并不存在根本性的沖突,而與《行政強制法》有一定的矛盾,收容教育的適用對象不明確、限制人身自由的程度過重、收容教育期限自由裁量范圍過寬、不同地區(qū)在收容教育措施的適用上差別較大等實體性設(shè)置問題,收容教育決定自執(zhí)自裁自執(zhí)、辦理程序的封閉性、法律監(jiān)督程序?qū)嵤┎坏轿坏瘸绦蛐栽O(shè)置問題都是當前收容教育制度存在的不足,指出這些問題的存在正是收容教育制度改革和完善的關(guān)鍵。 第三部分簡要分析我國當前賣淫嫖娼的現(xiàn)狀及造成的社會影響,結(jié)合世界各國對賣淫嫖娼的禁止主義和限制主義兩種態(tài)度,得出我國是禁止主義國家的觀點。收容教育在打擊懲戒違法行為、挽救感化違法者、教育懲戒潛在違法者、治療疾病防治蔓延傳播等所起到的社會作用,說明收容教育制度存在的合理性和必要性。 第四部分通過分析當前國內(nèi)對收容教育制度去向的不同看法,指出矯治制度將是收容教育的必然趨勢,但在立法實然狀態(tài)下,改革和完善收容教育制度卻是依法治國、建設(shè)社會主義法治國家、保障社會治安管理實踐、控制賣淫嫖娼衍生問題的迫切需要,并提出進一步明確收容教育的適用對象、嚴格收容教育程序?qū)崿F(xiàn)收教裁決司法化、建立收容教育的裁量標準限制自由裁量權(quán)、改變現(xiàn)有收容教育所的管理體制和方法,突出其教育治療作用、強化內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督和外部監(jiān)督雙重保障體系等改革和完善收容教育的建議。
【關(guān)鍵詞】：收容教育 賣淫嫖娼 合法性 合理性
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D926.8
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-11
• 一、收容教育制度概述11-18
• (一) 收容教育制度的歷史沿革11-12
• (二) 收容教育制度的法律依據(jù)12-13
• (三) 收容教育制度的基本內(nèi)容13-15
• (四) 收容教育的法律性質(zhì)15-18
• 二、我國收容教育制度存在的問題18-25
• (一) 收容教育制度法律依據(jù)的合法性問題18-20
• (二) 收容教育制度實體設(shè)置存在的問題20-22
• (三) 收容教育制度程序設(shè)置存在的問題22-25
• 三、我國收容教育制度存在的必要性25-30
• (一) 我國賣淫嫖娼行為的現(xiàn)狀及影響25-27
• (二) 世界各國對賣淫嫖娼的態(tài)度27-28
• (三) 收容教育制度當前的社會作用28-30
• 四、我國收容教育制度的改革與完善30-39
• (一) 當前國內(nèi)對收容教育制度去向的不同看法30-31
• (二) 收容教育制度改革與完善的必要性31-33
• (三) 當前收容教育制度的完善措施33-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻40-43
• 致謝43-44
• 學位論文評閱及答辯情況表44

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本文編號：717634