本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生總體國家安全觀教育研究

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【摘要】：2014年4月15日,習(xí)近平同志在主持召開中央國家安全委員會第一次會議上強調(diào),要準確把握國家安全形勢變化新特點新趨勢,堅持總體國家安全觀,走中國特色國家安全道路。當(dāng)前,在世界格局轉(zhuǎn)換、體系變革的關(guān)鍵時期,各種戰(zhàn)略力量圍繞利益再分配的斗爭趨于激烈,國家安全利益競爭也日趨激烈,隨之而來的是我國面臨的國家安全問題也越來越復(fù)雜,國家安全依然面臨嚴峻挑戰(zhàn)�？傮w國家安全觀正是習(xí)近平根據(jù)新時期新階段國內(nèi)外形勢的變化提出的最新國家安全觀,是維護我國國家安全的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,具有重大意義。當(dāng)代大學(xué)生作為我國社會未來發(fā)展的的主力軍、保衛(wèi)我國國家安全的后備軍,他們是否具有正確的國家安全意識、是否具有正確的國家安全觀,關(guān)系到我國的安危和民族的存亡,所以必須重視對大學(xué)生進行最新國家安全觀即總體國家安全觀的教育,通過總體國家安全觀教育,幫助大學(xué)生樹立正確的國家安全觀,這將有助于大學(xué)生主動承擔(dān)維護國家安全的責(zé)任,也有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì),更加有利于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。大學(xué)生總體國家安全觀教育研究主要從以下幾個方面探討：首先闡述了總體國家安全觀的提出及其戰(zhàn)略意義,著重分析了總體國家安全觀的內(nèi)涵及其意義；其次,針對當(dāng)前我國面臨的復(fù)雜安全形勢,提出了對大學(xué)生進行總體國家安全觀教育的戰(zhàn)略意義；再次,通過實證調(diào)查的方式調(diào)查了大學(xué)生總體國家安全觀教育現(xiàn)狀,主要調(diào)查和分析了大學(xué)生對總體國家安全觀知識的了解狀況、大學(xué)生對總體國家安全威脅來源的認識狀況、大學(xué)生對關(guān)于總體國家安全觀時政問題的關(guān)注狀況,并主要闡述了大學(xué)生總體國家安全觀教育存在的問題以及分析了出現(xiàn)這些問題的原因；最后,根據(jù)出現(xiàn)的問題提出了應(yīng)對之策,具體措施有把握大學(xué)生總體國家安全觀教育的原則、以總體國家安全觀要求構(gòu)建總體國家安全觀教育內(nèi)容體系、強化大學(xué)生總體國家安全觀教育師資隊伍建設(shè)和豐富大學(xué)生總體國家安全觀教育的開展模式。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 總體國家安全觀 總體國家安全觀教育
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641;D631
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-15
• 一、論文選題的理由和意義9-10
• (一) 選題的理由9
• (二) 選題的意義9-10
• 二、研究現(xiàn)狀綜述10-13
• 三、研究方法及創(chuàng)新之處13-15
• (一) 研究方法13-14
• (二) 創(chuàng)新之處14-15
• 第一章 大學(xué)生總體國家安全觀教育的相關(guān)概述及戰(zhàn)略意義15-30
• 一、中國國家安全觀的形成與發(fā)展15-22
• (一) 什么是國家安全15-16
• (二) 什么是國家安全觀16
• (三) 中國國家安全觀的發(fā)展歷程16-22
• 二、總體國家安全觀的戰(zhàn)略意義22-27
• (一) 總體國家安全觀提出的時代背景22-25
• (二) 總體國家安全觀的戰(zhàn)略意義25-27
• 三、大學(xué)生總體國家安全觀教育的戰(zhàn)略意義27-30
• (一) 大學(xué)生總體國家安全觀教育是維護國家安全的有力保障27-28
• (二) 大學(xué)生總體國家安全觀教育是高校思想政治教育發(fā)展的應(yīng)有之義28
• (三) 大學(xué)生總體國家安全觀教育是培養(yǎng)大學(xué)生國家意識的主要途徑28-30
• 第二章 大學(xué)生總體國家安全觀教育現(xiàn)狀實證分析30-43
• 一、當(dāng)前大學(xué)生對于總體國家安全觀認知狀況分析31-34
• (一) 大學(xué)生對總體國家安全觀知識的了解狀況31-33
• (二) 大學(xué)生對總體國家安全威脅來源的認識狀況33
• (三) 大學(xué)生對關(guān)于總體國家安全觀時政問題的關(guān)注狀況33-34
• 二、大學(xué)生總體國家安全觀教育已取得的成效34-35
• (一) 大部分高校開展了總體國家安全觀教育34
• (二) 多數(shù)大學(xué)生意識到了國家安全的重要性34-35
• 三、大學(xué)生總體國家安全觀教育存在的問題35-40
• (一) 大學(xué)生學(xué)習(xí)總體國家安全觀的興趣缺失35-36
• (二) 課堂教學(xué)主陣地利用不足36-38
• (三) 開展總體國家安全觀教育的渠道和方式比較單一38-39
• (四) 部分高校尚未建立起科學(xué)的總體國家安全觀教育體系39-40
• 四、大學(xué)生總體國家安全觀教育存在問題的原因分析40-43
• (一) 政治方面的原因40-41
• (二) 經(jīng)濟方面的原因41
• (三) 文化方面的原因41-42
• (四) 制度方面的原因42-43
• 第三章 大學(xué)生總體國家安全觀教育的對策43-54
• 一、把握大學(xué)生總體國家安全觀教育的原則43-45
• (一) 方向性原則43
• (二) 貼近生活的原則43-44
• (三) 現(xiàn)實性和長遠性相結(jié)合的原則44
• (四) 教育和自我教育相結(jié)合的原則44-45
• 二、以總體國家安全觀的要求構(gòu)建總體國家安全觀教育內(nèi)容體系45-49
• (一) 確定總體國家安全觀教育目標45
• (二) 樹立總體國家安全觀指導(dǎo)思想45
• (三) 明確大學(xué)生總體國家安全觀教育的內(nèi)容45-49
• 三、強化大學(xué)生總體國家安全觀教育師資隊伍建設(shè)49-50
• (一) 強化教育者國家意識49
• (二) 強化教育者責(zé)任意識49-50
• (三) 強化教育者主動探究意識50
• 四、豐富大學(xué)生總體國家安全觀教育的開展模式50-54
• (一) 在思想政治理論課和形勢政策課中強化大學(xué)生總體國家安全觀知識50-51
• (二) 在以國家安全為主題的校園文化活動中增強大學(xué)生國家安全意識51
• (三) 在社會實踐活動中提高大學(xué)生國家安全素質(zhì)51-53
• (四) 在高校網(wǎng)絡(luò)平臺中增加總體國家安全觀內(nèi)容53-54
• 結(jié)語54-55
• 參考文獻55-60
• 附錄60-62
• 攻讀學(xué)位期間主要研究成果62-63
• 致謝63

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：649884