發(fā)布時(shí)間：2017-08-04 04:23

  本文關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民工犯罪傾向性影響的實(shí)證研究

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)民工 教育培訓(xùn) 犯罪傾向性 實(shí)證研究

【摘要】：農(nóng)民工在城市生活中的劣勢(shì)地位,極易引起其自卑與不滿的悲觀情緒,導(dǎo)致心理失衡,從而引發(fā)犯罪,影響社會(huì)穩(wěn)定與和諧。如何通過(guò)有效培訓(xùn)降低農(nóng)民工犯罪率,使其真正融入城市,并使他們能分享城市改革發(fā)展所帶來(lái)的成果,是一個(gè)具有重要理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的課題。文章以在蘇州地區(qū)工作的農(nóng)民工為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式搜集資料,主要利用SPSS18.0和AMOS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、因子分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析、相關(guān)分析、回歸分析。研究發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)農(nóng)民工對(duì)自己的知識(shí)水平并不滿意,他們對(duì)于教育培訓(xùn)的需求較為強(qiáng)烈,但是由于時(shí)間、文化基礎(chǔ)、收費(fèi)較高等主客觀原因,他們參與教育培訓(xùn)的情況不為樂(lè)觀,且目前用人單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等提供的培訓(xùn)并不能滿足農(nóng)民工的多樣化需求,政府在農(nóng)民工教育培訓(xùn)上還應(yīng)承擔(dān)更大責(zé)任。在犯罪傾向性方面,將犯罪傾向性分為了價(jià)值觀扭曲、社交障礙、自控力低下、偏好不良這四個(gè)維度,不同性別、年齡、婚姻狀況、職業(yè)類型的農(nóng)民工在犯罪傾向性上存在著顯著差異。研究也驗(yàn)證了教育培訓(xùn)與犯罪之間確實(shí)存在著相關(guān)關(guān)系和一定程度的因果性聯(lián)系。文章的最后,從抑制農(nóng)民工犯罪的角度出發(fā),對(duì)農(nóng)民工教育培訓(xùn)提出六點(diǎn)政策建議:政府需制定合理政策制度、建立資源共享平臺(tái)、加大資金投入力度、完善激勵(lì)表彰機(jī)制、推進(jìn)積分落戶制度;社區(qū)需建立和完善學(xué)習(xí)平臺(tái)、健全教育資源的整合、建立教育學(xué)習(xí)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制;職業(yè)學(xué)校需明確自身定位、注重師資培養(yǎng)、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需注重內(nèi)容專業(yè)化、地點(diǎn)合理化、方式多樣化;用人單位方面需提高對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的重視程度、制定農(nóng)民工培訓(xùn)的規(guī)章計(jì)劃加強(qiáng)與職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作交流;農(nóng)民工自身需轉(zhuǎn)變觀念提高參與的積極性、珍惜機(jī)會(huì)提升參與的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工 教育培訓(xùn) 犯罪傾向性 實(shí)證研究
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D917;G729.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• abstract5-12
• 第1章 緒論12-18
• 1.1 選題背景12-13
• 1.2 研究意義13-15
• 1.2.1 理論意義13-14
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義14-15
• 1.3 研究設(shè)計(jì)15-17
• 1.3.1 研究對(duì)象15
• 1.3.2 樣本抽取15
• 1.3.3 研究工具15-16
• 1.3.4 研究技術(shù)路線16-17
• 1.4 研究方法17
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法17
• 1.4.2 經(jīng)驗(yàn)實(shí)證研究法17
• 1.5 研究假設(shè)17-18
• 第2章 文獻(xiàn)綜述與概念界定18-30
• 2.1 關(guān)于農(nóng)民工教育培訓(xùn)的文獻(xiàn)綜述18-21
• 2.1.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究18-20
• 2.1.2 國(guó)外相關(guān)研究20-21
• 2.2 關(guān)于農(nóng)民工犯罪的文獻(xiàn)綜述21-25
• 2.2.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究21-22
• 2.2.2 國(guó)外相關(guān)研究22-25
• 2.3 關(guān)于教育培訓(xùn)與犯罪關(guān)系的文獻(xiàn)綜述25-27
• 2.3.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究25-26
• 2.3.2 國(guó)外相關(guān)研究26-27
• 2.4 相關(guān)概念界定27-30
• 2.4.1 農(nóng)民工27-28
• 2.4.2 教育培訓(xùn)與農(nóng)民工教育培訓(xùn)28-29
• 2.4.3 犯罪、犯罪傾向性與農(nóng)民工犯罪傾向性29-30
• 第3章 理論分析30-37
• 3.1 關(guān)于教育培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)30-32
• 3.1.1 人力資本理論30
• 3.1.2 教育的非貨幣化效益30-31
• 3.1.3 教育的溢出效益31-32
• 3.2 關(guān)于犯罪的理論基礎(chǔ)32-35
• 3.2.1 早期犯罪社會(huì)學(xué)理論32-33
• 3.2.2 現(xiàn)代犯罪社會(huì)學(xué)理論33-34
• 3.2.3 其他代表理論34-35
• 3.3 犯罪傾向性的理論基礎(chǔ)35-37
• 第4章 問(wèn)卷設(shè)計(jì)37-49
• 4.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)程序37-38
• 4.1.1 問(wèn)卷第一部分37
• 4.1.2 問(wèn)卷第二部分37-38
• 4.1.3 問(wèn)卷第三部分38
• 4.2 初測(cè)問(wèn)卷質(zhì)量鑒定38-40
• 4.2.1 樣本情況38-39
• 4.2.2 信度分析39
• 4.2.3 項(xiàng)目分析39
• 4.2.4 效度分析39-40
• 4.3 正式問(wèn)卷質(zhì)量鑒定40-49
• 4.3.1 探索性因子分析40-43
• 4.3.2 驗(yàn)證性因子分析43-49
• 第5章 實(shí)證分析49-83
• 5.1 樣本情況49-50
• 5.2 農(nóng)民工教育培訓(xùn)情況50-64
• 5.2.1 農(nóng)民工接受教育培訓(xùn)的意愿與需求51-55
• 5.2.2 農(nóng)民工參加教育培訓(xùn)的情況55-60
• 5.2.3 農(nóng)民工接受教育培訓(xùn)的外部環(huán)境60-62
• 5.2.4 農(nóng)民工接受教育培訓(xùn)的困境62-63
• 5.2.5 農(nóng)民工教育培訓(xùn)情況小結(jié)63-64
• 5.3 農(nóng)民工犯罪傾向性情況64-75
• 5.3.1 農(nóng)民工犯罪傾向性總體分析64-65
• 5.3.2 農(nóng)民工犯罪傾向性差異分析65-74
• 5.3.3 農(nóng)民工犯罪傾向性的差異分析小結(jié)74-75
• 5.4 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與農(nóng)民工犯罪的相關(guān)分析75-77
• 5.4.1 農(nóng)民工教育培訓(xùn)意愿與犯罪傾向性的相關(guān)分析75-76
• 5.4.2 農(nóng)民工教育培訓(xùn)過(guò)程與犯罪傾向性的相關(guān)分析76-77
• 5.4.3 農(nóng)民工教育培訓(xùn)效果與犯罪傾向性的相關(guān)分析77
• 5.4.4 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與犯罪傾向性的相關(guān)性小結(jié)77
• 5.5 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與犯罪傾向性的回歸分析77-83
• 5.5.1 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與“價(jià)值觀扭曲”的回歸分析78
• 5.5.2 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與“社交障礙”的回歸分析78-79
• 5.5.3 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與“自控力低下”的回歸分析79-80
• 5.5.4 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與“偏好不良”的回歸分析80-81
• 5.5.5 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與“犯罪傾向性平均分”的回歸分析81
• 5.5.6 農(nóng)民工教育培訓(xùn)與犯罪傾向性的回歸分析小結(jié)81-83
• 第6章 結(jié)論、建議與展望83-91
• 6.1 研究結(jié)論83-84
• 6.2 政策建議84-89
• 6.2.1 政府方面84-85
• 6.2.2 社區(qū)方面85-86
• 6.2.3 職業(yè)學(xué)校方面86-87
• 6.2.4 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面87-88
• 6.2.5 用人單位方面88
• 6.2.6 農(nóng)民工自身方面88-89
• 6.3 研究不足與展望89-91
• 參考文獻(xiàn)91-96
• 攻讀學(xué)位期間公開(kāi)發(fā)表的論文96-97
• 附錄97-106
• 致謝106-108

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：617739