本文關(guān)鍵詞：優(yōu)勢視角在違法犯罪未成年人幫教工作中的運用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著改革開放,我國經(jīng)濟獲得飛速的發(fā)展,人們的生活獲得了改善,但是社會劇變致使越來越多的社會問題凸顯。社會發(fā)展使未成年人成長環(huán)境越來越來越復(fù)雜,未成年人犯罪趨勢日益嚴(yán)重,未成年人犯罪問題引起廣泛關(guān)注。社工開始介入犯罪未成年人幫教,用專業(yè)的社會工作技巧對違法犯罪未成年人進行幫教,以不關(guān)注案情只關(guān)注案主,幫助案主改變自己,未來重新回歸社會。本文通過對幫教中的個案分析,論述了社工在幫教工作中如何運用優(yōu)勢視角開展工作；如何發(fā)揮案主優(yōu)勢；并對運用優(yōu)勢視角的效果進行評估和總結(jié)。 從優(yōu)勢視角出發(fā),以案主不同認(rèn)罪態(tài)度選取三個個案進行分析研究。通過個案剖析,本文認(rèn)為：在幫教工作中運用優(yōu)勢視角具有良好效果,因為優(yōu)勢培養(yǎng)了違法犯罪未成年人的抗逆力,可以有效的預(yù)防違法犯罪未成年人再次實施犯罪行為,提升他們回歸和適應(yīng)社會的能力。運用優(yōu)勢視角對違法犯罪未成年人進行幫教工作的工作步驟可以分為建立專業(yè)關(guān)系、優(yōu)勢評估、建立目標(biāo)、制定計劃、運用優(yōu)勢幫教、鞏固成長能力結(jié)案、后續(xù)跟進七個階段。通過優(yōu)勢評量的結(jié)果,案主的優(yōu)勢類型可以分為突出型、發(fā)展型、培養(yǎng)型。社工可以針對不同優(yōu)勢類型的案主,制定不同幫教計劃開展幫教工作。研究對優(yōu)勢視角在幫教工作中的運用進行了總結(jié)與討論,認(rèn)為優(yōu)勢視角在能幫教工作中能廣泛運用,形成一套完整的工作機制,能幫助更多違法犯罪未成年人,促其提升抗逆力,更好回歸社會。
【關(guān)鍵詞】：優(yōu)勢視角 違法犯罪未成年人 幫教工作 優(yōu)勢評量
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C913.5;C916
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 導(dǎo)論8-10
• 1.1 研究緣起與問題8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 研究方法9-10
• 2 文獻回顧10-15
• 2.1 優(yōu)勢視角10-11
• 2.1.1 理論要點10-11
• 2.1.2 對幫教工作的意義及運用11
• 2.2 研究現(xiàn)狀11-14
• 2.2.1 關(guān)于司法社會工作的研究11-12
• 2.2.2 關(guān)于社會調(diào)查的研究12-13
• 2.2.3 關(guān)于優(yōu)勢視角的研究13
• 2.2.4 述評13-14
• 2.3 研究思路與框架14-15
• 3 研究背景介紹15-17
• 3.1 概念界定15-16
• 3.2 研究依托的C事務(wù)所16
• 3.3 違法犯罪未成年人在看守所特征表現(xiàn)16-17
• 4 優(yōu)勢為本的個案幫教17-42
• 4.1 控制不住的小A17-27
• 4.1.1 小A的基本情況17-18
• 4.1.2 優(yōu)勢視角中的優(yōu)勢評估18-23
• 4.1.2.1 優(yōu)勢評估18-19
• 4.1.2.2 好少年小A19-23
• 4.1.3 優(yōu)勢評量表23-24
• 4.1.4 以戒煙經(jīng)歷定制幫教計劃24-25
• 4.1.5 從打架事件提升行為控制能力25-26
• 4.1.6 小A個案總結(jié)26-27
• 4.2 自由散漫的小B27-34
• 4.2.1 小B的基本情況27-28
• 4.2.2 屈指可數(shù)的優(yōu)點28-29
• 4.2.3 小B的優(yōu)勢評量表29-30
• 4.2.4 以習(xí)作訓(xùn)練制定幫教計劃30-31
• 4.2.5 在習(xí)作總結(jié)中體驗成長31-34
• 4.2.6 小B個案總結(jié)34
• 4.3 經(jīng)歷坎坷的“壞女孩”小C34-42
• 4.3.1 小C的基本情況34-35
• 4.3.2 具有正負(fù)向的優(yōu)勢評估35-37
• 4.3.3 小C的優(yōu)勢評量表37-39
• 4.3.4 以矛盾的親情作為介入點39-40
• 4.3.5 沖破矛盾親情喚起自我改變40-42
• 4.3.6 小C個案總結(jié)42
• 5 總結(jié)與反思42-46
• 5.1 研究結(jié)論42-45
• 5.1.1 在幫教工作中運用優(yōu)勢視角具有良好效果43
• 5.1.2 優(yōu)勢視角在幫教工作中工作步驟43-44
• 5.1.3 幫教工作中案主的優(yōu)勢類型44-45
• 5.2 研究反思45
• 5.3 展望與不足45-46
• 附錄146-47
• 參考文獻47-50
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果50-51
• 致謝51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：479759