未成年人是清晨八九點鐘的太陽,是祖國與民族未來的希望。未成年人具有迥異于成年人的身心特點與行為規(guī)律,在法律中被予以特殊對待。未成年人分級處遇機(jī)制的探索建立,是變革我國未成年人司法處遇理念與處遇方式的重要契機(jī),是我國未成年人司法領(lǐng)域的大事件。目前,我國罪錯未成年人處遇范圍不清且界定不明,處遇機(jī)構(gòu)銜接乏力,專業(yè)性不足,致使未成年人罪錯行為的處遇收效甚微,司法實踐中常常出現(xiàn)“一放了之”的局面。這些問題的根源就在于我國還未建立獨立的未成年人司法,未成年人的處遇理念與處遇方式扔沿襲成年人的司法模式,使得罪錯未成年人處遇缺乏法律上的操作性與適應(yīng)性,同時由于處遇機(jī)構(gòu)配合乏力,未成年人的處遇措施普遍效果不佳。罪錯未成年人分級處遇機(jī)制的探索建立將使我國罪錯未成年人擺脫成年人司法的處遇理念與處遇方式,有助于建立符合未成年人身心規(guī)律的處遇機(jī)制。在借鑒域外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我國未成年人分級處遇機(jī)制的建立應(yīng)當(dāng)著眼于罪錯未成年人處遇的法律法規(guī)建設(shè),引導(dǎo)、幫助處遇機(jī)構(gòu)積極合作,科學(xué)設(shè)定分級處遇措施,建立完善的罪錯未成年人分級處遇機(jī)制。幫助未成年人更好的接受教育矯治,改掉不良的生活習(xí)性,順利的回歸社會。 

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 問題的意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第2章 罪錯未成年人分級處遇的基本內(nèi)涵
    2.1 罪錯未成年人分級處遇的概念
        2.1.1 “罪錯”的概念
        2.1.2 “未成年人”的界定
        2.1.3 “分級處遇”的辨析
    2.2 罪錯未成年人干預(yù)分類與處遇方式
        2.2.1 罪錯行為的干預(yù)分類
        2.2.2 罪錯未成年人的處遇方式
第3章 域外罪錯未成年人處遇的借鑒與啟示
    3.1 英美法系
        3.1.1 美國罪錯少年處置
        3.1.2 英國罪錯少年懲治
    3.2 大陸法系
        3.2.1 德國罪錯少年處罰
        3.2.2 中國臺灣罪錯少年處理
    3.3 域外未成年人罪錯行為處遇的啟示
        3.3.1 正確理解與適用教育為主原則
        3.3.2 罪錯行為處遇的法律依據(jù)具有明確性
        3.3.3 罪錯行為的決定與執(zhí)行主體具備專業(yè)性
        3.3.4 罪錯行為的處遇方案具有多樣性與科學(xué)性
第4章 罪錯未成年人分級處遇的現(xiàn)實困境
    4.1 未成年人立法缺乏操作性與適應(yīng)性
        4.1.1 立法模式缺乏適應(yīng)性
        4.1.2 法律專門條文規(guī)定模糊
        4.1.3 相關(guān)法律法規(guī)之間無法形成合力
    4.2 罪錯未成年人處遇機(jī)構(gòu)銜接乏力,缺乏專業(yè)性
        4.2.1 分級處遇所依托的機(jī)構(gòu)與組織不健全
        4.2.2 處遇機(jī)構(gòu)實施的教育矯治與后續(xù)幫教缺乏銜接
        4.2.3 處遇機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)不清,專業(yè)性不足
    4.3 罪錯未成年人處遇措施效果不佳,近乎“空轉(zhuǎn)”
        4.3.1 責(zé)令嚴(yán)加監(jiān)管效果無法保證
        4.3.2 收容教育名存實亡
        4.3.3 工讀學(xué)校作用有限
        4.3.4 相關(guān)配套設(shè)施不足
第5章 罪錯未成年人分級處遇的制度設(shè)計
    5.1 完善罪錯未成年人分級處遇的法律法規(guī)建設(shè)
        5.1.1 增強(qiáng)法律保護(hù)的針對性
        5.1.2 破解“責(zé)任稀釋困境”
        5.1.3 專門類條文規(guī)定明確
    5.2 引導(dǎo)罪錯未成年人處遇機(jī)構(gòu)積極合作,加強(qiáng)專業(yè)性建設(shè)
        5.2.1 建立多主體聯(lián)動機(jī)制
        5.2.2 加強(qiáng)教育矯治與后續(xù)幫教的銜接
        5.2.3 明確分級處遇的機(jī)構(gòu)職責(zé),加強(qiáng)專業(yè)性建設(shè)
    5.3 科學(xué)設(shè)定分級處遇設(shè)施,建立完善的處遇體系
        5.3.1 重構(gòu)個別化處遇方案
        5.3.2 構(gòu)建社會化幫教網(wǎng)絡(luò)
        5.3.3 探索一體化聯(lián)動處遇方式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士期間論文獲獎情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法國罪錯未成年人分級處遇制度及其借鑒[J]. 俞亮,呂點點.  國家檢察官學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[2]論觸法未成年人的處遇與管教[J]. 張穎鴻.  青年探索. 2020(02)
[3]罪錯未成年人分級分類機(jī)制的完善——基于行為頻次和嚴(yán)重程度的考察[J]. 張小華,夏一巍,黃開誠,陳立毅.  少年兒童研究. 2019(12)
[4]我國未滿14周歲未成年人罪錯處置策略研究[J]. 王飛,周梅.  預(yù)防青少年犯罪研究. 2019(06)
[5]未成年人罪錯行為分級干預(yù)體系之構(gòu)建[J]. 張德沐,吳高飛.  中國檢察官. 2019(21)
[6]未成年人司法處遇的理念嬗變與機(jī)能更新[J]. 劉雙陽.  預(yù)防青少年犯罪研究. 2019(04)
[7]試論未成年人罪錯行為干預(yù)體系的分層構(gòu)建[J]. 侯倩,林曉萌.  青少年犯罪問題. 2019(04)
[8]未成年人檢察機(jī)構(gòu)的完善及面臨的課題[J]. 陳海鋒,許蔓莉.  青少年犯罪問題. 2019(04)
[9]罪錯未成年人分級處遇制度構(gòu)建論[J]. 周光營.  青少年犯罪問題. 2019(03)
[10]未成年人罪錯行為分類干預(yù)體系研究[J]. 上海市長寧區(qū)人民檢察院課題組.  青少年犯罪問題. 2019(03)



本文編號：3720877