在我國,中小學校園暴力犯罪頻繁發(fā)生,校園暴力犯罪事件已成為擾亂中小學校園安全的重要原因之一。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2018年1月至2019年10月,全國檢察機關(guān)共起訴校園暴力犯罪案件6962人,起訴人數(shù)同比上升18.39%。在2018年最高人民法院發(fā)布的《校園暴力犯罪司法大數(shù)據(jù)專題報告》中,2015年至2017年,校園暴力犯罪案件在中西部地區(qū)依舊呈高發(fā)態(tài)勢,全國各基層法院一審審結(jié)的校園暴力犯罪案件主要集中在河南、貴州、山東等中西部地區(qū),而北京、上海等發(fā)達城市,此類案件遠低于其他地區(qū)。在校園暴力犯罪案件中,88.74%的校園暴力犯罪案件受害人均存在相當程度的傷亡情況,甚至有超過30%的受害人傷亡程度達重傷以上。面對我國中小學校園暴力犯罪呈現(xiàn)出的犯罪主體低齡化現(xiàn)象日益明顯、嚴重暴力犯罪增多這一趨勢,深入分析我國中小學校園暴力犯罪頻發(fā)的原因,并尋求應(yīng)對及預(yù)防措施十分迫切和必要。本文共分為四部分:第一部分為中小學校園暴力犯罪的界定。通過對比校園暴力與校園欺凌,校園暴力與校園暴力犯罪相關(guān)概念的區(qū)別,厘清本文研究對象的內(nèi)涵和外延。第二部分為中小學校園暴力犯罪的新特征。從犯罪主體、犯罪對象、案件整體特征的角... 

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    (一)研究背景
    (二)研究意義
    (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3.國內(nèi)外研究評析
    (三)研究方法
        1.文獻研究法
        2.實證分析法
    (四)本文的創(chuàng)新與不足之處
一、中小學校園暴力犯罪的界定
    (一)校園暴力與校園欺凌的區(qū)別
    (二)校園暴力與校園暴力犯罪的區(qū)別
    (三)中小學校園暴力犯罪的界定
二、中小學校園暴力犯罪的新特征
    (一)被害人中留守兒童比例日益增大
    (二)犯罪主體低齡化現(xiàn)象日益明顯
    (三)犯罪主體的暴力性傾向日益嚴重
    (四)被害人被重復(fù)侵害現(xiàn)象日益突出
    (五)團伙型犯罪所占比例日趨增多
三、中小學校園暴力犯罪的原因探析
    (一)家庭教育缺失的不良影響
        1.“養(yǎng)而不教”導致受害人自我保護意識不足
        2.“教而不當”導致犯罪人人格發(fā)育不健全
    (二)校內(nèi)外不良環(huán)境的負面影響
        1.校園管理存在漏洞
        2.校園周邊環(huán)境的沖擊
        3.網(wǎng)絡(luò)不良文化的侵襲
    (三)相關(guān)法律制度建設(shè)存在空白地帶
        1.立法層面
        2.司法層面
四、預(yù)防和應(yīng)對中小學校園暴力犯罪問題的措施
    (一)加強家庭教育構(gòu)建預(yù)防校園暴力犯罪的家庭防線
        1.加大家庭監(jiān)護力度提高中小學生防范意識
        2.提高家長教育水平健全中小學生人格
    (二)完善校園保護構(gòu)建校園安全預(yù)防和應(yīng)對機制
        1.明確校園安全責任
        2.加強校園周邊管理
        3.構(gòu)建人文關(guān)懷網(wǎng)絡(luò)
    (三)健全法律法規(guī)構(gòu)建多位一體的特色防治體系
        1.健全立法填補無法可依的空白地帶
        2.構(gòu)建預(yù)防校園暴力犯罪的全網(wǎng)絡(luò)覆蓋機制
        3.增加對多責任主體的強制性非刑罰處罰方式
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]政府、學校、社會共同參與:韓國應(yīng)對校園暴力策略研究[J]. 凌磊.  比較教育研究. 2019(10)
[2]檢察機關(guān)參與構(gòu)建中小學校園欺凌社會化防治體系[J]. 吳英苗,張濟洲.  現(xiàn)代中小學教育. 2019(09)
[3]犯罪學視角下校園暴力的預(yù)防與處理[J]. 侯艷芳,秦悅涵.  法學論壇. 2019(05)
[4]《法國刑法典》對中國校園欺凌犯罪治理的鏡鑒——基于54份校園欺凌案件刑事裁判的分析[J]. 陳禹衡.  預(yù)防青少年犯罪研究. 2019(03)
[5]以校園暴力為視角談未成年人規(guī)則意識的培養(yǎng)[J]. 趙安迪.  中國校外教育. 2019(01)
[6]“校園暴力”與“校園欺凌”概念重塑[J]. 徐久生,徐雋穎.  青少年犯罪問題. 2018(06)
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[9]校園暴力低齡化防控的刑法學省思——以“惡意補足年齡”規(guī)則為切入點[J]. 陳偉,熊波.  中國青年社會科學. 2017(05)
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碩士論文
[1]我國中小學校園欺凌現(xiàn)象的法律對策研究[D]. 廖靜寧.廣東財經(jīng)大學 2017
[2]比較法視野下完善我國未成年人刑事責任年齡制度研究[D]. 孟煒.上海社會科學院 2017
[3]校園欺凌旁觀者角色問卷的修訂和內(nèi)隱態(tài)度研究[D]. 郭清波.南京師范大學 2017
[4]青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌研究[D]. 周亞平.蘭州大學 2012
[5]美國中小學校園欺侮現(xiàn)象之研究[D]. 萬赟.華東師范大學 2007



本文編號：3663108