收容教養(yǎng)制度是根據(jù)我國(guó)《刑法》第17條第4款確立的一項(xiàng)專門針對(duì)實(shí)施了犯罪行為卻不予刑事處罰的16周歲以下的未成年人采取的具有強(qiáng)制性的教育和矯正措施,在維護(hù)社會(huì)治安、預(yù)防和減少未成年人犯罪方面發(fā)揮著積極的意義。但是目前我國(guó)收容教養(yǎng)制度仍存在法律屬性模糊、適用條件不明確、決定程序行政化和執(zhí)行方式單一與異化、缺乏專業(yè)人才等諸多缺陷,這嚴(yán)重影響該制度實(shí)際效用的發(fā)揮。從李天一系列案出發(fā),通過(guò)文獻(xiàn)研究、比較研究的方法,考察了美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)和日本等具有代表性國(guó)家的罪錯(cuò)少年教育矯正措施,以期為我國(guó)收容教養(yǎng)制度的完善提供有益借鑒。我國(guó)應(yīng)在參照國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況,從實(shí)體規(guī)范、程序制度、執(zhí)行體制三方面改革和完善我國(guó)收容教養(yǎng)制度。第一,制定專門性的《未成年人收容教養(yǎng)法》,明確收容教養(yǎng)的法律屬性和適用條件;第二,進(jìn)行決定程序的司法化改革,將決定權(quán)移交法院。增加當(dāng)事人的救濟(jì)途徑,允許第三方介入以保障當(dāng)事人的合法權(quán)益;第三,改善執(zhí)行方式,將開放式教養(yǎng)和封閉式教養(yǎng)相結(jié)合,鼓勵(lì)收容教養(yǎng)機(jī)構(gòu)與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行銜接,形成多元化、多層級(jí)的收容教養(yǎng)模式。同時(shí),培養(yǎng)具有綜合性知識(shí)的專業(yè)人才,為收容教養(yǎng)提供必要的... 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第1章 李天一系列案簡(jiǎn)介
    1.1 案情匯總
    1.2 李天一收容后再涉案之原因分析
        1.2.1 家庭教育的失敗
        1.2.2 收容教養(yǎng)制度實(shí)效性的欠缺
第2章 我國(guó)收容教養(yǎng)制度概述
    2.1 收容教養(yǎng)制度簡(jiǎn)述
        2.1.1 歷史沿革
        2.1.2 收容教養(yǎng)制度的概念
    2.2 法律性質(zhì)爭(zhēng)議
        2.2.1 學(xué)界觀點(diǎn)爭(zhēng)議
        2.2.2 本文觀點(diǎn)
第3章 我國(guó)收容教養(yǎng)制度存在問(wèn)題
    3.1 法律規(guī)范之缺陷
        3.1.1 未形成完善法律體系
        3.1.2 法律性質(zhì)不明確
        3.1.3 法律適用對(duì)象不明確
        3.1.4 法律適用條件不明確
        3.1.5 適用期限不合理
    3.2 程序制度之缺陷
        3.2.1 程序正當(dāng)性不足
        3.2.2 救濟(jì)及時(shí)性欠缺
    3.3 執(zhí)行體制之缺陷
        3.3.1 執(zhí)行方式單一
        3.3.2 執(zhí)行場(chǎng)所不明確
        3.3.3 執(zhí)行缺乏專業(yè)人員
第4章 我國(guó)收容教養(yǎng)制度的完善
    4.1 國(guó)外收容教養(yǎng)制度之考察
        4.1.1 美國(guó)
        4.1.2 英國(guó)
        4.1.3 德國(guó)
        4.1.4 日本
    4.2 對(duì)我國(guó)的啟示
    4.3 我國(guó)收容教養(yǎng)制度的完善建議
        4.3.1 完善法律規(guī)定
            4.3.1.1 制定專門性法律
            4.3.1.2 實(shí)體規(guī)范之完善
        4.3.2 完善程序規(guī)定
            4.3.2.1 程序司法化
            4.3.2.2 增加救濟(jì)途徑
        4.3.3 完善執(zhí)行體制
            4.3.3.1 調(diào)整執(zhí)行方式
            4.3.3.2 明確執(zhí)行場(chǎng)所
            4.3.3.3 培養(yǎng)專業(yè)矯正人才
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3081602