小組工作介入農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防研究
發(fā)布時間:2021-02-16 01:14
改革開放以來,隨著我國城市化進(jìn)程的加快,大批農(nóng)村剩余勞動力從農(nóng)村來到城市,但他們子女由于各種條件的限制仍然留在農(nóng)村,從而導(dǎo)致農(nóng)村留守青少年群體的出現(xiàn)。青少年是一個人一生中的關(guān)鍵時期。處在這一轉(zhuǎn)折階段的青少年,尤其是農(nóng)村留守青少年,由于父母不在身邊,加之情緒波動大、容易沖動、社會經(jīng)驗閱歷不足、受同輩群體的不良影響、自我防范意識較差等原因而走上違法犯罪的道路。面對當(dāng)前留守青少年犯罪率上升、犯罪程度嚴(yán)重化、犯罪低齡化的嚴(yán)峻趨勢,對農(nóng)村留守青少年進(jìn)行犯罪預(yù)防有著非常重要的意義。本文以上海市馬陸鎮(zhèn)A學(xué)校的犯罪預(yù)防情況為背景,以該學(xué)校的五名農(nóng)村留守青年為工作對象,運(yùn)用小組工作方法介入農(nóng)村留守青少年的犯罪預(yù)防工作。論文以社會工作工作理念和小組工作方法為指導(dǎo),通過問卷調(diào)查和訪談的方法對A學(xué)校的同學(xué)、老師和領(lǐng)導(dǎo)展開調(diào)查,識別在農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防方面存在的問題,并在此基礎(chǔ)上選擇A學(xué)校5名學(xué)生為本研究的案主。通過小組工作干預(yù)及對小組活動的評估和反思,提出了小組工作介入農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防的對策與建議,以此能夠提高農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防意識好和主動性,從而減少農(nóng)村留守青少年犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,并推動小組工作...
【文章來源】:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:57 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究問題
1.3 研究目標(biāo)
1.4 研究意義
1.5 研究方法
第二章 相關(guān)概念及理論研究綜述
2.1 相關(guān)概念
2.2 理論依據(jù)
2.3 文獻(xiàn)綜述
第三章 A學(xué)校留守青少年犯罪預(yù)防現(xiàn)狀調(diào)查
3.1 A學(xué);厩闆r簡介
3.2 A學(xué)校留守青少年犯罪預(yù)防情況調(diào)查
第四章 小組工作實施
4.1 接案
4.2 預(yù)估
4.3 計劃
4.4 介入過程
4.5 評估與結(jié)案
4.6 跟蹤
第五章 總結(jié)與建議
5.1 總結(jié)
5.2 小組工作介入農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防的不足
5.3 小組工作介入農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防的建議
5.4 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡介
致謝
本文編號:3035875
【文章來源】:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:57 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究問題
1.3 研究目標(biāo)
1.4 研究意義
1.5 研究方法
第二章 相關(guān)概念及理論研究綜述
2.1 相關(guān)概念
2.2 理論依據(jù)
2.3 文獻(xiàn)綜述
第三章 A學(xué)校留守青少年犯罪預(yù)防現(xiàn)狀調(diào)查
3.1 A學(xué);厩闆r簡介
3.2 A學(xué)校留守青少年犯罪預(yù)防情況調(diào)查
第四章 小組工作實施
4.1 接案
4.2 預(yù)估
4.3 計劃
4.4 介入過程
4.5 評估與結(jié)案
4.6 跟蹤
第五章 總結(jié)與建議
5.1 總結(jié)
5.2 小組工作介入農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防的不足
5.3 小組工作介入農(nóng)村留守青少年犯罪預(yù)防的建議
5.4 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
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