發(fā)布時(shí)間：2021-01-02 16:34

　　在恐怖主義肆虐的形勢(shì)下,如何利用科學(xué)有效的技術(shù)和方法對(duì)接受了刑罰執(zhí)行或安置教育的涉恐人員的社會(huì)危險(xiǎn)性進(jìn)行評(píng)估,成為我國(guó)當(dāng)前反恐工作需重點(diǎn)解決的問(wèn)題。為探討心理測(cè)試技術(shù)對(duì)涉恐人員的社會(huì)危險(xiǎn)性進(jìn)行評(píng)估的可能性與有效性,本研究在分析總結(jié)涉恐人員社會(huì)危險(xiǎn)性評(píng)估主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,首先在已有心理測(cè)試方法的基礎(chǔ)上,根據(jù)涉恐人員社會(huì)危險(xiǎn)性評(píng)估工作的實(shí)際需求,開(kāi)發(fā)編制出了包含過(guò)渡題、情節(jié)題、態(tài)度認(rèn)識(shí)題和即時(shí)心態(tài)題的涉恐人員社會(huì)危險(xiǎn)性評(píng)估心理測(cè)試題。然后,根據(jù)研究目的和所編制的心理測(cè)試題設(shè)置相應(yīng)的涉恐模擬場(chǎng)景,以皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度作為檢測(cè)指標(biāo)對(duì)所編制心理測(cè)試題的效度進(jìn)行初步地檢驗(yàn)。而后,在預(yù)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,對(duì)心理測(cè)試題進(jìn)行修改與完善,并對(duì)評(píng)分方法、圖譜評(píng)判和測(cè)試程序進(jìn)行完善。最后,在前期研究的基礎(chǔ)上,對(duì)修改完善后的涉恐人員社會(huì)危險(xiǎn)性評(píng)估心理測(cè)試題的測(cè)試效度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室研究。本研究得到以下結(jié)論:（1）心理測(cè)試技術(shù)可以應(yīng)用于涉恐人員的社會(huì)危險(xiǎn)性評(píng)估工作,涉恐人員社會(huì)危險(xiǎn)性評(píng)估心理測(cè)試題能有效區(qū)分不同社會(huì)危險(xiǎn)性程度（即社會(huì)危險(xiǎn)性高和社會(huì)危險(xiǎn)性低）的被試,在實(shí)驗(yàn)室條件下對(duì)被試的角色判定準(zhǔn)確率為69.7%。（2）社... 

【文章來(lái)源】：甘肅政法大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

不同角色被試對(duì)測(cè)試動(dòng)機(jī)情節(jié)題的皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度（2）被試對(duì)犯罪情節(jié)題皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度的方差分析

圖 2 不同角色被試對(duì)犯罪情節(jié)題的皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度3）被試對(duì)受到其他暴恐思想影響情節(jié)題皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度的方差分察不同角色被試分別對(duì)于受到其他暴恐思想影響情節(jié)題的皮膚電水平。以皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度為因變量，用二因素混合設(shè)計(jì)就三個(gè)實(shí)驗(yàn)

圖 3 不同角色被試對(duì)受到其他暴恐思想影響情節(jié)題的皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度.3.4 被試對(duì)態(tài)度認(rèn)識(shí)題皮膚電反應(yīng)強(qiáng)度的差異分析涉恐人員社會(huì)危險(xiǎn)性評(píng)估心理測(cè)試題中的態(tài)度認(rèn)識(shí)題，分為正向態(tài)度認(rèn)向態(tài)度認(rèn)識(shí)題。其中 16 道正向態(tài)度認(rèn)識(shí)題的總評(píng)分為正向態(tài)度認(rèn)識(shí)題總

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]認(rèn)知綜合測(cè)試法區(qū)分與案件不同關(guān)系者測(cè)試效度的研究[D]. 張敏.甘肅政法學(xué)院 2017
[3]認(rèn)知綜合測(cè)試法與犯罪情節(jié)測(cè)試法測(cè)試效度的比較研究[D]. 陳琛.甘肅政法學(xué)院 2017
[4]自我認(rèn)知測(cè)試題評(píng)估與開(kāi)發(fā)[D]. 王昊.甘肅政法學(xué)院 2016
[5]認(rèn)知綜合測(cè)試法區(qū)分涉案及無(wú)辜知情者的效度[D]. 楊丹.甘肅政法學(xué)院 2016
[6]中文認(rèn)知綜合測(cè)試法CCT)與準(zhǔn)繩問(wèn)題測(cè)試法COT)的比較研究[D]. 陳夢(mèng).甘肅政法學(xué)院 2015
[7]犯罪心理測(cè)試（測(cè)謊）若干問(wèn)題研究[D]. 周軍.鄭州大學(xué) 2006



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