本文選題：應(yīng)用心理學(xué) + 心理健康��； 參考：《武漢體育學(xué)院》2009年碩士論文

【摘要】： 研究目的:了解并揭示警察專業(yè)大學(xué)生心理形成與發(fā)展規(guī)律,以及警察體育與警察專業(yè)大學(xué)生心理健康水平的相關(guān)性及影響程度,為政法院校人材培養(yǎng)提供科學(xué)的理論與方法。 研究方法:文獻(xiàn)資料法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,問(wèn)卷調(diào)查法。采用“心理健康癥狀自評(píng)量表”(SCL-90表)和“影響心理健康的相關(guān)性因素”問(wèn)卷,對(duì)三省四校597名警察院校警察專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行為期兩年半的跟蹤觀察和相關(guān)數(shù)據(jù)采樣,用統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品及服務(wù)解決方案SPSS11.5進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析與檢驗(yàn);用修正的“主觀鍛煉體驗(yàn)量表”對(duì)兩警察院校普通專業(yè)330名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果作為結(jié)論的輔助驗(yàn)證。 研究結(jié)果:警察專業(yè)05級(jí)新生SCL-90第1次測(cè)驗(yàn)結(jié)果與全國(guó)大學(xué)生常模比較,各因子中強(qiáng)迫癥狀、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病性因子高于全國(guó)常模,與全國(guó)成人常模比較,除軀體化因子外,其它各因子都高于全國(guó)成人常模,存在顯著性差異;第2次測(cè)驗(yàn)結(jié)果與全國(guó)大學(xué)生常模比較,各因子中除偏執(zhí)略高于全國(guó)大學(xué)生常模(無(wú)顯著差異性)和強(qiáng)迫癥狀、敵對(duì)高于全國(guó)大學(xué)生常模(有顯著差異性)外,其它各因子都比全國(guó)大學(xué)生常模要低且存在顯著性差異;與全國(guó)成人常模比較,軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮、恐怖、精神病性均低于全國(guó)成人常模(有顯著差異性),強(qiáng)迫癥狀、敵對(duì)、偏執(zhí)三項(xiàng)因子高于全國(guó)成人常模(有顯著差異性)。第2次測(cè)查的結(jié)果顯示各因子的異常驗(yàn)出率較第l次測(cè)查呈明顯下降的趨勢(shì),抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性兩次測(cè)查的變化最大;影響警察專業(yè)大學(xué)生個(gè)性心理形成的因素依次為警體訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、性別、其它、年齡、自我修養(yǎng)、專業(yè)方向,主要影響因素為警體訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練因子。警察專業(yè)與普通專業(yè)學(xué)生完成各自體育訓(xùn)練后的積極幸福感與心理煩惱程度存在顯著性差異,疲勞程度未有顯著性差異。 研究結(jié)論:警察專業(yè)大學(xué)生已經(jīng)具備職業(yè)所需的基本心理品質(zhì),警察體育對(duì)警察專業(yè)大學(xué)生心理健康水平的提高與優(yōu)化有明顯的促進(jìn)作用;警察體育的教學(xué)訓(xùn)練與研究對(duì)象心理健康發(fā)展的相關(guān)性強(qiáng)。
[Abstract]:Objective: to understand and reveal the law of psychological formation and development of college students majoring in police, as well as the correlation and influence degree between police sports and the level of psychological health of college students majoring in police, so as to provide a scientific theory and method for the cultivation of talents in political and legal colleges. Methods: literature, mathematical statistics and questionnaire survey. The SCL-90 scale and the questionnaire on the factors influencing mental health were used to investigate 597 police college students in three provinces and four schools for two and a half years, and the relevant data were sampled. Statistical product and service solution SPSS 11.5 was used to conduct statistical analysis and test, and a revised subjective exercise experience scale was used to investigate 330 college students majoring in general training in two police colleges. The results of the investigation were taken as the auxiliary verification of the conclusion. The results showed that the results of the first test of SCL-90 were higher than those of the national norm, and the factors of obsessive-compulsive symptom, hostility, paranoid ideation and psychosis were higher than those of the national norm, and were compared with the national adult norm. With the exception of somatization factors, all the other factors were higher than the national adult norm, and there was significant difference between the results of the second test and the national norm of college students. Except that the paranoid ideation is slightly higher than the national norm of college students (no significant difference) and obsessive symptoms, the hostility is higher than the national norm of college students (there is significant difference), the other factors are lower than the national norm of college students and there are significant differences. Compared with the national adult norm, somatization, interpersonal sensitivity, depression, anxiety, phobia and psychosis were all lower than the national adult norm. The three factors of paranoid ideation were higher than the national adult norm (there was significant difference). The results of the second test showed that the abnormal detection rate of each factor was significantly lower than that of the first test. The changes of depression, anxiety, phobia, paranoid ideation and psychosis were the biggest; The factors influencing the formation of personality psychology of police majors are police physical training, sports training, gender, other factors, age, self-cultivation, professional direction, and the main influencing factors are police sports training and sports training factors. There was significant difference between the positive well-being and the degree of psychological annoyance after the police major and the ordinary major students completed their physical training, but there was no significant difference in the degree of fatigue. The conclusion of the study is that the college students of police major already have the basic psychological quality that the profession needs, the police physical education has the obvious promotion function to the improvement and the optimization of the psychological health level of the police specialty university students; The relationship between the teaching and training of police physical education and the mental health development of the research object is strong.
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：D631.15

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本文編號(hào)：2044214