本文選題：社區(qū)青少年 + 新模式　； 參考：《思想理論教育》2009年08期

【摘要】：正"邊緣少年"能否順利完成角色過渡,直接關(guān)系到他們今后的成長道路。在他們學(xué)習(xí)和生活的社區(qū)里建立預(yù)防"邊緣少年"違法犯罪的社區(qū)教育模式,開展科學(xué)、專業(yè)的教育活動(dòng),有利于將"邊緣少
[Abstract]:It is directly related to their future growth path whether they can finish their role transition smoothly.In the community where they study and live, the establishment of community education model for the prevention of delinquency and delinquency among "marginal teenagers" and the development of scientific and professional educational activities are conducive to reducing the "margin".
【作者單位】： 廣州大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)學(xué)系;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展"十五"規(guī)劃2006年度課題"城市社區(qū)青少年教育模式研究"(06GH-03) 廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展"十五"規(guī)劃2005年度課題"城市新型社區(qū)發(fā)展研究"(05YZ102)
【分類號(hào)】：C913.5

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本文編號(hào)：1756701