本文關(guān)鍵詞：嵌入學(xué)科課程的信息素質(zhì)教育教學(xué)實施與效果分析——以《禁毒學(xué)》為例　出處：《圖書館論壇》2014年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：分析嵌入式信息素質(zhì)教育內(nèi)涵及教學(xué)實施特征,明確信息素質(zhì)教育在學(xué)科教學(xué)中的定位。以嵌入《禁毒學(xué)》教學(xué)實踐為例,提出教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)實施方案,建立教學(xué)效果評估指標,分析和評價教學(xué)實施效果。
【作者單位】： 廣東警官學(xué)院圖書館文獻檢索教研室;
【基金】：廣東省高等教育教學(xué)改革項目“融入專業(yè)教學(xué)的信息素質(zhì)教育模式探討”(項目編號:GDJG20142426)研究成果之一
【分類號】：D631.4-4;G252.7
【正文快照】： 信息素質(zhì)教育自身特點決定了信息素質(zhì)教育必須與專業(yè)教育協(xié)同共進,才能實現(xiàn)信息素質(zhì)教育目標。歐美國家大力發(fā)展嵌入學(xué)科課程的信息素質(zhì)教育工作,課程覆蓋面越來越大,研究成果豐碩[1]。在我國,越來越多的高校認識到嵌入式信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢,開始了嵌入式教學(xué)的實踐與探索。上

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