本文關(guān)鍵詞：論青少年犯罪行為人的思想改造

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【摘要】：近些年來，隨著社會的迅速發(fā)展，青少年犯罪問題已被社會各界廣泛關(guān)注。而青少年犯罪問題也呈現(xiàn)出了一些新的特點：犯罪數(shù)量與日俱增、犯罪類型多種多樣、犯罪手段殘忍等形勢嚴(yán)峻。因此，如何預(yù)防青少年犯罪事件的發(fā)生、如何對青少年犯罪行為人進(jìn)行思想改造，使犯罪青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品行，便成為了一個有待研究并急需解決的問題。 我國對青少年犯罪及思想改造等相關(guān)問題早已有了一系列的研究，但社會環(huán)境在不斷的變化和發(fā)展，以往的研究方法和內(nèi)容無法滿足并解決思想改造工作中所呈現(xiàn)出的新問題。因此，本論文將在以往研究的基礎(chǔ)上，提出一些新的觀點和方法，將過去的經(jīng)典理論與現(xiàn)在的實際問題相結(jié)合，，為豐富其相關(guān)理論貢獻(xiàn)微薄之力。 本論文分為四個部分：第一部分為緒論，緒論內(nèi)容包含本論文的選題背景、寫作意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究的創(chuàng)新點和不足之處。 第二部分為本論文的相關(guān)理論概述。首先，界定了“青少年犯罪行為人”和“思想改造”這兩個相關(guān)概念。隨后是在其理論基礎(chǔ)上加以的分析，這一部分分析了青少年犯罪的特點。在分析特點后，闡述了青少年犯罪行為人的思想改造工作與思想政治教育之間必然聯(lián)系。 第三部分是對青少年犯罪行為人思想改造工作中所存在的問題及發(fā)展趨勢的分析。首先，是對青少年犯罪行為人思想改造工作中所存在的一些問題的研究。其后，是對青少年犯罪行為人思想改造工作的發(fā)展趨勢的分析。這一部分為本論文的論述奠定了基礎(chǔ)。 第四部分是本文的重點，提出了青少年犯罪行為人思想改造的對策，其對策包含為：營造良好的教育改造環(huán)境、創(chuàng)新全面的教育改造內(nèi)容、成立專業(yè)的教育改造隊伍、建立科學(xué)的教育評估體系。這些對策提高了青少年犯罪行為人思想改造工作的實效性，使改造工作更加科學(xué)化。
【關(guān)鍵詞】：青少年犯罪行為人 思想改造 犯罪人教育
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C913.5;D432.62
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 青少年犯罪行為人思想改造的歷史沿革9-10
• 1.2 青少年犯罪行為人思想改造的研究意義10-11
• 1.2.1 理論意義10
• 1.2.2 實踐意義10-11
• 1.3 青少年犯罪行為人思想改造的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4 青少年犯罪行為人思想改造的研究方法13
• 1.5 青少年犯罪行為人思想改造研究的突破與局限13-15
• 1.5.1 突破之處13-14
• 1.5.2 研究局限14-15
• 第二章 青少年犯罪行為人思想改造的相關(guān)理論15-22
• 2.1 相關(guān)概念的厘定15-17
• 2.1.1 青少年犯罪行為人的界定15-16
• 2.1.2 思想改造的含義16-17
• 2.2 青少年犯罪的特點17-19
• 2.2.1 犯罪群體集中性17-18
• 2.2.2 犯罪動機(jī)突發(fā)性18
• 2.2.3 犯罪手段暴力性18
• 2.2.4 犯罪方式模仿性18-19
• 2.3 青少年犯罪行為人的思想改造與思想政治教育的聯(lián)系19-22
• 2.3.1 思想政治教育介入青少年犯罪行為人思想改造及預(yù)防工作的必要性19-20
• 2.3.2 思想政治教育介入青少年犯罪行為人思想改造及預(yù)防工作的可行性20-22
• 第三章 青少年犯罪行為人思想改造存在的問題及發(fā)展趨勢22-29
• 3.1 青少年犯罪行為人思想改造中存在的問題22-25
• 3.1.1 監(jiān)獄“亞文化”現(xiàn)象導(dǎo)致青少年犯罪行為人交叉感染22-23
• 3.1.2 思想改造內(nèi)容及方式陳舊導(dǎo)致思想改造工作停滯不前23
• 3.1.3 青少年犯罪行為人自身素質(zhì)不高導(dǎo)致其排斥思想改造23-24
• 3.1.4 思想政治教育評估標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)導(dǎo)致改造工作落實難24-25
• 3.2 青少年犯罪行為人思想改造的發(fā)展趨勢25-29
• 3.2.1 被動改造向主動改造轉(zhuǎn)變的趨勢25-26
• 3.2.2 “有痕”改造向“無痕”改造轉(zhuǎn)變的趨勢26-27
• 3.2.3 理性改造向感化改造轉(zhuǎn)變的趨勢27-29
• 第四章 青少年犯罪行為人思想改造的對策29-39
• 4.1 營造良好的教育改造環(huán)境29-31
• 4.1.1 營造良好的監(jiān)獄環(huán)境29-30
• 4.1.2 營造良好的社會環(huán)境30-31
• 4.1.3 營造良好的家庭環(huán)境31
• 4.2 創(chuàng)新全面的教育改造內(nèi)容31-34
• 4.2.1 先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)理論教育相結(jié)合31-32
• 4.2.2 心理咨詢與個性化教育相結(jié)合32-34
• 4.2.3 國外先進(jìn)經(jīng)驗與國內(nèi)經(jīng)典理論相結(jié)合34
• 4.3 成立專業(yè)的教育改造隊伍34-36
• 4.3.1 聘請高素質(zhì)的思想政治教育者35
• 4.3.2 制定合理化的隊伍管理制度35-36
• 4.4 建立科學(xué)的教育評估體系36-39
• 4.4.1 制定科學(xué)的思想政治教育評估原則36-37
• 4.4.2 采用多樣的思想教育評估方法37-39
• 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 作者簡介42-44
• 后記44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：1070759