本文關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育法律精神的深刻展示——《美國聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育立法制度發(fā)展歷程研究》評介

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【摘要】：正法律是反映客觀規(guī)律的主觀規(guī)則,它對事物的發(fā)展具有導向作用和規(guī)范作用。從世界范圍看,制定和實施法律是政府干預職業(yè)技術(shù)教育的主要手段。歷史經(jīng)驗表明,沒有職業(yè)技術(shù)教育的立法就沒有職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)范化、持續(xù)化,就不可能有世界職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。從一定意義上說,國外職業(yè)技術(shù)教育的法制化過程,就是一部職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展史。美國是其中一個值得研究的樣本。自1862年《莫雷爾法案》頒布以來,美國
【作者單位】： 中國職業(yè)技術(shù)教育學會;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)技術(shù)教育;立法制度;莫雷爾法案;法律精神;持續(xù)化;立法目標;國家目標;教育史研究;贈地學院;辯證統(tǒng)一;
【分類號】：D971.2-5
【正文快照】： 法律是反映客觀規(guī)律的主觀規(guī)則,它對事物的發(fā)展具有導向作用和規(guī)范作用。從世界范圍看,制定和實施法律是政府干預職業(yè)技術(shù)教育的主要手段。歷史經(jīng)驗表明,沒有職業(yè)技術(shù)教育的立法就沒有職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)范化、持續(xù)化,就不可能有世界職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。從一定意義上說,國外職

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本文編號：749369