“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下非法學(xué)專業(yè)研究生法學(xué)素養(yǎng)培育研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-18 17:29
文章主要針對(duì)非法學(xué)專業(yè)研究生開展法律素養(yǎng)培育的教育研究,對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義現(xiàn)代化法治國(guó)家,促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展具有十分重要的作用,在本研究中,深入分析roccpIcI方法論,進(jìn)一步提出法律素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo),能夠?qū)τ趶姆欠▽W(xué)專業(yè)研究生法律知識(shí)缺乏,運(yùn)用法律能力較弱,對(duì)于法律信仰度不高的問題進(jìn)行分析,提出有效的解決對(duì)策,通過完善課程設(shè)置,增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的隱性相關(guān)教育,豐富學(xué)生的法律理論知識(shí),開展互聯(lián)網(wǎng)+觀摩和互聯(lián)網(wǎng)+診斷等方式提高其法律能力,通過優(yōu)化校園環(huán)境,社會(huì)法治環(huán)境,構(gòu)建現(xiàn)代傳媒來(lái)提升其對(duì)于法律的高度信仰。
【文章來(lái)源】:高教學(xué)刊. 2020,(15)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、法律素養(yǎng)培育的前提基礎(chǔ)是掌握法律知識(shí)
(一)完善課程設(shè)置內(nèi)容
(二)強(qiáng)化隱性教育
(三)強(qiáng)化師資,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
二、落實(shí)法律素養(yǎng)的核心是強(qiáng)化法律實(shí)操能力
(一)互聯(lián)網(wǎng)+法律診所
(二)互聯(lián)網(wǎng)+模擬法庭
(三)開展體驗(yàn)教育
(四)通過“兩微一端”等新媒體手段開展法學(xué)素養(yǎng)的培育
(五)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法治教育
(六)通過閱讀法律書籍、撰寫讀書筆記開展法學(xué)素養(yǎng)的培育
三、奠定法律素養(yǎng)的靈魂是提升法律信仰
(一)社會(huì)法治環(huán)境的優(yōu)化
(二)校園法制環(huán)境的健全
(三)建設(shè)較為良好的傳媒環(huán)境
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代憲法學(xué)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]. 周瑩. 齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]新常態(tài)視域下非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生法治思維培育存在的困境及對(duì)策研究[J]. 賈寶金. 教育教學(xué)論壇. 2018(04)
[3]西藏高校非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生法治意識(shí)及法律需求調(diào)查[J]. 青措加,多杰措. 攀登. 2017(05)
本文編號(hào):3400548
【文章來(lái)源】:高教學(xué)刊. 2020,(15)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、法律素養(yǎng)培育的前提基礎(chǔ)是掌握法律知識(shí)
(一)完善課程設(shè)置內(nèi)容
(二)強(qiáng)化隱性教育
(三)強(qiáng)化師資,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
二、落實(shí)法律素養(yǎng)的核心是強(qiáng)化法律實(shí)操能力
(一)互聯(lián)網(wǎng)+法律診所
(二)互聯(lián)網(wǎng)+模擬法庭
(三)開展體驗(yàn)教育
(四)通過“兩微一端”等新媒體手段開展法學(xué)素養(yǎng)的培育
(五)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法治教育
(六)通過閱讀法律書籍、撰寫讀書筆記開展法學(xué)素養(yǎng)的培育
三、奠定法律素養(yǎng)的靈魂是提升法律信仰
(一)社會(huì)法治環(huán)境的優(yōu)化
(二)校園法制環(huán)境的健全
(三)建設(shè)較為良好的傳媒環(huán)境
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代憲法學(xué)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]. 周瑩. 齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]新常態(tài)視域下非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生法治思維培育存在的困境及對(duì)策研究[J]. 賈寶金. 教育教學(xué)論壇. 2018(04)
[3]西藏高校非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生法治意識(shí)及法律需求調(diào)查[J]. 青措加,多杰措. 攀登. 2017(05)
本文編號(hào):3400548
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