診所法律教育引入中國已經(jīng)20年,從最初的嘗試到現(xiàn)實中與中國傳統(tǒng)法學(xué)教育的不斷融合,注入了大量中國法學(xué)教育的特色,拓展了中國法學(xué)教育的空間,為中國法學(xué)教育改革探索出新的路徑,符合我國社會主義法制建設(shè)的發(fā)展方向。同時,在與我國傳統(tǒng)法學(xué)教育融合的過程中也存在著與高校管理和教育目標(biāo)定位的現(xiàn)實矛盾沖突。只有認(rèn)清我國診所法律教育的現(xiàn)實問題,正確理解我國診所法律教育的本質(zhì)內(nèi)涵和價值定位,才能進一步促進中國傳統(tǒng)法學(xué)理論教育與職業(yè)教育的有機融合,對形成系統(tǒng)、全面、有中國特色的法學(xué)教育模式也將具有深遠(yuǎn)的意義。 

【文章來源】：河南財政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報. 2020,34(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、我國診所法律教育的現(xiàn)實境遇
    (一)我國高校管理制度與診所法律教育的摩擦
    (二)我國診所法律教育目標(biāo)的定位問題分析
二、我國診所法律教育的內(nèi)涵解讀
    (一)診所法律教育的本質(zhì)依然是法學(xué)教育
    (二)診所法律教育的目標(biāo)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)和運用法律
    (三)診所法律教育的教學(xué)方法是融合性的
    (四)診所法律教育為學(xué)生的無限發(fā)展創(chuàng)造了機遇
三、我國診所法律教育的發(fā)展方向
    (一)我國診所法律教育應(yīng)著重于人文價值取向
    (二)我國的診所法律教育應(yīng)進一步推廣成為大眾型教育
    (三)診所法律教育改革應(yīng)是教學(xué)模式的全面改革
    (四)我國的診所法律教育應(yīng)重視實現(xiàn)教育的社會功能


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3205936