傳統(tǒng)法學本科教學模式不能適應當代的知識轉(zhuǎn)型,也不適應教學媒體的不斷發(fā)展,且法學本科的課程設(shè)置同新型課程興起之間存在錯位,加之傳統(tǒng)法學本科教學評價方式不完善,因而需要對傳統(tǒng)法學本科教學模式予以創(chuàng)新。根據(jù)對法學本科生的調(diào)研結(jié)果,文章建議,首先,要把握教學模式信息化的必然趨勢,明確培養(yǎng)多層次、復合型人才的教學目標;其次,應充分應用新媒體手段,實現(xiàn)多模態(tài)教學及課堂生成性資源的形成;再次,應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程設(shè)置方式,加強新型開放課程在法學本科教育的應用;最后,要應用信息化技術(shù),使教學評價高效化、過程化。 

【文章來源】：山西省政法管理干部學院學報. 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、法學本科教學模式現(xiàn)狀分析
    （一）傳統(tǒng)法學本科講授式教學已不能適應當代知識轉(zhuǎn)型
    （二）傳統(tǒng)法學本科教學手段已不適應教學媒體的發(fā)展需要
    （三）傳統(tǒng)法學本科的課程設(shè)置同新型課程興起的錯位
    （四）傳統(tǒng)法學本科教學評價方式不完善
三、信息化背景下關(guān)于法學本科教學模式的調(diào)查分析
    （一）互聯(lián)網(wǎng)教學認知情況分析
    （二）教學手段（方法）的調(diào)查分析
    （三）教學內(nèi)容的調(diào)查分析
    （四）課程設(shè)置的調(diào)查分析
    （五）其他細節(jié)調(diào)查分析
四、信息化背景下法學本科教學模式創(chuàng)新建議
    （一）把握教學模式信息化的必然趨勢，明確培養(yǎng)多層次、復合型人才的教學目標
    （二）充分應用新媒體手段（尤其是網(wǎng)絡(luò)教學），實現(xiàn)多模態(tài)教學及課堂生成性資源的形成
    （三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程設(shè)置方式，加強新型開放課程在法學本科教育的應用
    （四）應用信息化技術(shù)，使教學評價高效化、過程化


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3107703