面對我國大學(xué)生令人擔(dān)憂的思辨缺席現(xiàn)狀,文章以培養(yǎng)提升學(xué)習(xí)者思辨能力為目的,通過應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)策略,對學(xué)習(xí)者思辨能力評估測試,并應(yīng)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,開展了法律英語學(xué)習(xí)者思辨能力培養(yǎng)提升的實(shí)證研究。研究結(jié)果表明,有效地運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)者在獲得法律學(xué)科專業(yè)知識(shí)的同時(shí),自覺地借助目的語（英語）對專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,實(shí)現(xiàn)了思辨能力與法律英語語言知識(shí)、技能的同時(shí)提高,有效地達(dá)到培養(yǎng)提升學(xué)習(xí)者思辨能力的目的。 

【文章來源】：蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,39(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究背景與意義
二、研究目的
三、研究內(nèi)容與方法
    1. 研究過程
    2. 研究方法
四、研究結(jié)果
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3102791