職業(yè)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)有賴于資源的開發(fā)整合、制度的升級(jí)優(yōu)化。本文從第一、二課堂協(xié)同育人體系的內(nèi)涵出發(fā),結(jié)合高職院校法律事務(wù)專業(yè)深入探討了以"第二課堂成績單"制度為依托,具有職業(yè)特性的第一、二課堂協(xié)同育人體系實(shí)施的要點(diǎn)、策略以及評價(jià),以期充分發(fā)揮第一、二課堂優(yōu)勢,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想品德、學(xué)業(yè)成績、綜合素養(yǎng)全面提升。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、第一、二課堂協(xié)同育人體系的內(nèi)涵
二、第一、二課堂協(xié)同育人體系的實(shí)施要點(diǎn)
    1.充分尊重第一、二課堂育人價(jià)值
    2.充分利用第一、二課堂育人優(yōu)勢
    3.充分拓展第一、二課堂育人維度
    4.充分整合第一、二課堂育人資源
三、第一、二課堂協(xié)同育人體系的實(shí)施策略
    1.分階段實(shí)施
    2.分專業(yè)實(shí)施
    3.分項(xiàng)目實(shí)施
四、第一、二課堂協(xié)同育人效果評價(jià)



本文編號(hào)：2997442