在全面推進依法治國新時代,青少年法治素養(yǎng)提高是加快建設社會主義法治國家的基礎工程,也是貫徹和落實依法治國戰(zhàn)略的必然要求。青少年法治素養(yǎng)推進必須以青少年成長階段性特征和法治素養(yǎng)構成性特點為前提,以主體性、法治性、相干性、科學性、典型性和系統(tǒng)性等原則為基礎,圍繞法治認知、法治情感、法治意志、法治教育、法治能力等基本指標構建符合青少年法治工作要求的法治素養(yǎng)評價指標體系,從而為掌握現(xiàn)階段青少年法治素養(yǎng)現(xiàn)狀,明確青少年法治素養(yǎng)存在的問題,以及青少年法治素養(yǎng)提升路徑提供實操性指南。 

【文章來源】：貴州師范大學學報(社會科學版). 2020年04期

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、青少年法治素養(yǎng)評價指標體系概述
    （一）青少年:以年齡為特征的特殊群體
    （二）法治素養(yǎng):內(nèi)外統(tǒng)一的法治范疇
    （三）評價指標:評價標準具體化
    （四）青少年法治素養(yǎng)評價指標體系
二、青少年法治素養(yǎng)評價指標體系構建的必要性
    （一）貫徹黨和國家青少年法治發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求
    （二）掌握青少年法治素養(yǎng)現(xiàn)狀的需要
    （三）改進青少年法治工作的需要
三、青少年法治素養(yǎng)評價指標體系構建的原則
    （一）主體性原則
    （二）法治性原則
    （三）相干性原則
    （四）科學性原則
    （五）典型性原則
    （六）系統(tǒng)性原則
四、青少年法治素養(yǎng)評價指標體系的內(nèi)容構建
    （一）法治認知
    （二）法治情感
    （三）法治意志
    （四）法治教育
    （五）法治能力
    （六）青少年法治素養(yǎng)評價指標體系的特點
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]青少年法治教育效果評價的維度、標準及實施[J]. 金娣,張遠增.  江西社會科學. 2018(03)
[2]國民法治素養(yǎng)內(nèi)涵研究[J]. 王瑩瑩,王飛.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(11)
[3]公民法治素養(yǎng)概念、評估指標體系及特點分析[J]. 李昌祖,趙玉林.  浙江工業(yè)大學學報(社會科學版). 2015(03)
[4]法治思維形成的基礎[J]. 楊建軍.  法學論壇. 2013(05)
[5]公民法律意識的量表測量:一個基于調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J]. 秦華,任大鵬.  法學家. 2009(05)



本文編號：2956011