【摘要】： 改革開放以來,我國(guó)法學(xué)教育取得了巨大成就,然而也存在著種種問題與不足,實(shí)踐性取向的缺失,就是我國(guó)法學(xué)教育的一個(gè)重要缺陷。為了克服這一缺陷,我國(guó)借鑒了世界上其他國(guó)家尤其是英美兩國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了一些較為有效的改革。本文擬通過對(duì)英美兩國(guó)法學(xué)教育實(shí)踐性特征的系統(tǒng)研究,為我國(guó)深入進(jìn)行法學(xué)教育改革,提供理論支持與政策建議。 英國(guó)法學(xué)教育歷史悠久,從學(xué)徒制法學(xué)教育模式,發(fā)展到如今的三階段法學(xué)教育模式,也就是將法學(xué)教育分為理論階段、職業(yè)階段和實(shí)習(xí)階段,實(shí)踐性特征得到了一步步地強(qiáng)化,為英國(guó)培養(yǎng)了大量理論和實(shí)踐俱佳的法律實(shí)務(wù)人才。目前,隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化,英國(guó)法學(xué)教育將更加重視實(shí)踐教育,理論階段也就是法學(xué)院內(nèi)的法學(xué)教育實(shí)踐性特征也將進(jìn)一步發(fā)展。 美國(guó)雖然深受英國(guó)法律文化的影響,但其法學(xué)教育與英國(guó)有很大不同:美國(guó)法學(xué)教育由大學(xué)之內(nèi)的法學(xué)院來完成,通過案例教學(xué)法與診所法律教育項(xiàng)目等一系列有效教學(xué)措施,培養(yǎng)出了數(shù)量龐大的法律實(shí)務(wù)人才,對(duì)世界上其他國(guó)家的法學(xué)教育也產(chǎn)生了一定的影響。目前,美國(guó)各法學(xué)院正在采取種種措施,以使他們的法學(xué)教育符合全球化、數(shù)字化的需要,培養(yǎng)更多法律實(shí)務(wù)人才。 我國(guó)可以吸取英美兩國(guó)的成熟經(jīng)驗(yàn),重視法學(xué)教育的實(shí)踐性特征,進(jìn)行符合國(guó)情的法學(xué)教育改革,為我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)培養(yǎng)更多法律人才。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：D90-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉金祥;論案例教學(xué)法[J];北京市政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

2 黃文藝;法律教育四題[J];法律科學(xué).西北政法學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

3 董天良;關(guān)于英國(guó)高等法律教育的若干問題[J];甘肅政法學(xué)院學(xué)報(bào);1996年04期

4 張樂平,路景菊;美國(guó)法學(xué)教育對(duì)中國(guó)法學(xué)教育改革的啟示[J];河北法學(xué);2005年09期

5 李龍,李炳安;我國(guó)綜合性大學(xué)法學(xué)本科課程體系改革的思考[J];時(shí)代法學(xué);2003年01期

6 陳金釗;;問題與對(duì)策:對(duì)法學(xué)教材編寫熱潮的感言[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

7 李巍濤;;令狀制度對(duì)英國(guó)法律文化的影響[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

8 葉秋華;孔德超;;英國(guó)律師學(xué)院制度歷史考察[J];河南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

9 李龍,鄺少明;中國(guó)法學(xué)教育百年回眸[J];現(xiàn)代法學(xué);1999年06期

10 李龍;我國(guó)法學(xué)教育急需解決的若干問題[J];中國(guó)高等教育;2002年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 高平;英國(guó)遵循先例原則的歷史考察[D];西南政法大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：2625730