本文關(guān)鍵詞：中醫(yī)小兒推拿理論框架體系構(gòu)建的實踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:本研究旨在構(gòu)建小兒推拿學的理論框架,明確其理論價值和存在的主要問題,通過研究從古至今小兒推拿學的相關(guān)著作,對小兒推拿理論的起源、形成與發(fā)展特點進行歸納和總結(jié),為構(gòu)建小兒推拿學理論框架奠定堅實的理論基礎。材料與方法:本研究基于小兒推拿學的理論和臨床實際,運用文獻學、范疇學等方法,全面發(fā)掘、整理古今具有實用性、代表性的醫(yī)論及其表述框架,通過對圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)古代文獻進行人工檢索,摘錄與小兒推拿手法及病因病機、治法的相關(guān)段落進行錄入分析。經(jīng)初步篩選,共發(fā)現(xiàn)《小兒推拿秘旨》、《小兒按摩經(jīng)》、《厘正按摩要術(shù)》、《小兒推拿廣意》4本書中具有詳細的相關(guān)論述。在確定文獻范圍后,繼續(xù)確立了“中醫(yī)小兒推拿學理論框架體系”構(gòu)建的基本原則,其主要包括:(1)采用范疇學的方法,結(jié)合中醫(yī)理論“理、法、方、技”的規(guī)則進行頂層結(jié)構(gòu)框架的設計;(2)以中醫(yī)學基本思想為指導的原則:以中醫(yī)基礎理論和小兒推拿學理論為核心,從最基層的實例開始向上,和頂層框架相對接;(3)提高框架兼容性的原則:合理引入其他的研究方法,使某些中醫(yī)特色很強的概念可以融入現(xiàn)有框架,提高框架兼容性;(4)以信息科學的準則為參考、領(lǐng)域?qū)＜覅f(xié)同參與和指導的原則:中醫(yī)藥行業(yè)以及相關(guān)領(lǐng)域的專家協(xié)同作用,核心專家指導組進行指導,以論證會、咨詢會等多種形式共同參與指導制定原則。參照小兒推拿學文獻的理論含義,對語義層面的分析,對收集的相關(guān)段落進行分詞與篩選工作。建立了如下規(guī)則:(1)采用基于理解的分詞方法對所載錄的文獻進行分詞;(2)對詞的意向進行標注,方便歸類;(3)對相同詞語且語義完全一致的詞或詞組進行合并,對詞語中被確定為無意義虛詞的詞或詞組進行剔除。通過對段落的分詞和篩選工作,形成了大量的具有具體意義的詞和詞組。而這些詞中也存在著語義層面上下位的關(guān)系。本研究為提高理論框架的兼容性,引入了集合的概念,我們首先通過樸素的語言“is a”進行驗證,確定概念的上下位關(guān)系。在確定了詞(組)及上下位關(guān)系后,本研究開始將分詞獲得的詞與詞組進行分類歸納入相應的框架體系中,開展“集成”、“歸真”與“納新”研究,構(gòu)建完整的小兒推拿學理論框架。結(jié)果:本研究通過收集的相關(guān)段落進行分詞與篩選,將古代小兒推拿學文獻為基礎,形成初步的小兒推拿理論框架結(jié)構(gòu),框架內(nèi)容主要包括中醫(yī)小兒推拿理論、治療原則、診斷治療方法和治療技術(shù)、工具等。通過結(jié)構(gòu)的延伸,與小兒推拿理論概念本體結(jié)構(gòu)對接,將全部1435條術(shù)語納入框架中,形成了完整的小兒推拿理論框架體系�？蚣芸傞L1435行,最高分級為22級。結(jié)論:本研究以中醫(yī)整體觀念為理論指導基礎,圍繞辨證論治的核心,結(jié)合臟腑經(jīng)絡、陰陽五行、衛(wèi)氣營血等學說,深入研究小兒推拿學理論的起源、形成及發(fā)展,沿著“理、法、方、技”的主線,形成小兒推拿理論、治療原則、診斷治療方法和治療技術(shù)、工具。依照框架理論建構(gòu)方法,對小兒推拿學診療理論進行構(gòu)建,從而形成一組概念結(jié)構(gòu)層次清晰完整、表述規(guī)范、邏輯嚴密、內(nèi)涵豐富的理論框架,可以有效地幫助中醫(yī)數(shù)據(jù)收集和整理。在探討建立中醫(yī)小兒推拿學理論框架體系的過程中,我們認為,合理設計和使用構(gòu)建原則,是建模成功的首要條件。在構(gòu)建原則的指導下,嚴格規(guī)范建模步驟,同時引入合理的研究方法,才能夠更好的建立醫(yī)小兒推拿學理論框架體系。
【關(guān)鍵詞】：小兒推拿學 理論框架 病因病機 治療方法
【學位授予單位】：遼寧中醫(yī)藥大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：R244.1
【目錄】：

• 中文論著摘要4-6
• 英文論著摘要6-9
• 前言9-10
• 材料與方法10-16
• 實驗結(jié)果16-18
• 討論18-33
• 結(jié)論33-34
• 本研究創(chuàng)新性的自我評價34-35
• 參考文獻35-38
• 綜述38-49
• 參考文獻45-49
• 個人簡介49-50
• 致謝50-51
• 附表51-98

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本文編號：253179