伴隨教育理念的不斷更新,生活化教學(xué)日益成為普遍共識(shí)。2018年最新印發(fā)的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,要通過(guò)思想政治課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠具備思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。這就為高中思想政治課生活化教學(xué)提供了最新指導(dǎo)。然而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中生活化教學(xué)方法的運(yùn)用仍舊存在許多問(wèn)題,所以筆者以高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》為例,根據(jù)教育實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞,分析生活化教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)施中存在的問(wèn)題及原因,并提出有針對(duì)性的策略。除緒論以外,本文主要分為以下幾個(gè)部分:第一部分,闡述高中政治課生活化教學(xué)方法的內(nèi)涵、特征與《經(jīng)濟(jì)生活》模塊運(yùn)用生活化教學(xué)方法的特殊性。首先,根據(jù)生活化教學(xué)的內(nèi)涵闡述高中思想政治課生活化教學(xué)方法的內(nèi)涵。其次,總結(jié)出高中思想政治課生活化教學(xué)方法具有學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合、尊重學(xué)生主體地位與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性與開(kāi)放性的特點(diǎn)。最后,分析出《經(jīng)濟(jì)生活》模塊運(yùn)用生活化教學(xué)方法的特殊性。第二部分,論述生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》模塊中運(yùn)用的必要性與可能性。本文認(rèn)為《經(jīng)濟(jì)生活》模塊運(yùn)用生活化教學(xué)方法是推動(dòng)新課程改革發(fā)展的要求,是增強(qiáng)《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)實(shí)效的需要,是...

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 選題緣由
    (二) 研究目的與意義
        1. 研究目的
        2. 研究意義
    (三) 國(guó)內(nèi)外關(guān)于生活化教學(xué)的研究綜述
        1. 國(guó)外研究
        2. 國(guó)內(nèi)研究
    (四) 主要研究方法與寫(xiě)作思路
        1. 主要研究方法
        2. 寫(xiě)作思路
一、生活化教學(xué)方法相關(guān)概念界定
    (一) 生活化的內(nèi)涵
    (二) 生活化教學(xué)的內(nèi)涵
    (三) 高中思想政治課生活化教學(xué)方法的內(nèi)涵與特征
        1. 高中思想政治課生活化教學(xué)方法的內(nèi)涵
        2. 高中思想政治課生活化教學(xué)方法的特征
    (四) 《經(jīng)濟(jì)生活》模塊課程運(yùn)用生活化教學(xué)方法的特殊性
        1. 區(qū)別于其它學(xué)科
        2. 區(qū)別于其它學(xué)習(xí)階段的思想政治課
        3. 區(qū)別于高中思想政治課的其它模塊課程
二、生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》中運(yùn)用的必要性與可行性
    (一) 生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》中運(yùn)用的必要性
        1. 推動(dòng)新課程改革發(fā)展的要求
        2. 增強(qiáng)《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)實(shí)效的需要
        3. 適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)在要求
    (二) 生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》中運(yùn)用的可行性
        1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布為生活化教學(xué)方法的運(yùn)用提供了指導(dǎo)
        2. 新教材的調(diào)整為生活化教學(xué)方法的運(yùn)用提供了基本條件
三、生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》中的運(yùn)用現(xiàn)狀
    (一) 生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》中的運(yùn)用課堂實(shí)錄與訪談
        1. 課堂實(shí)錄與訪談的背景和目的
        2. 具體的課堂實(shí)錄內(nèi)容
        3. 具體的訪談內(nèi)容
    (二) 生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》運(yùn)用中存在的問(wèn)題
        1. 生活化教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)
        2. 生活化教學(xué)內(nèi)容選取不當(dāng)
        3. 生活化教學(xué)過(guò)程有效性有待提高
        4. 生活化教學(xué)評(píng)價(jià)不全面
    (三) 生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》運(yùn)用中存在問(wèn)題的原因
        1. 教師專業(yè)素質(zhì)欠缺
        2. 師生課堂地位處理不當(dāng)
        3. 應(yīng)試教育壓力
        4. 學(xué)校管理不科學(xué)
四、生活化教學(xué)方法在《經(jīng)濟(jì)生活》中的運(yùn)用策略
    (一) 提高高中思想政治課堂教學(xué)的有效性
        1. 設(shè)立多維的生活化教學(xué)目標(biāo)
        2. 選取恰當(dāng)?shù)纳罨虒W(xué)內(nèi)容
        3. 運(yùn)用多元的生活化教學(xué)方法
        4. 構(gòu)建合理的生活化評(píng)價(jià)體系
    (二) 提高高中思想政治課教師的專業(yè)素養(yǎng)
        1. 強(qiáng)化生活化教學(xué)意識(shí)
        2. 加強(qiáng)生活化教學(xué)理論學(xué)習(xí)
        3. 提高職業(yè)道德修養(yǎng)
    (三) 建立良好的生活化教學(xué)外部支持條件
        1. 學(xué)校重視教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)
        2. 加快高考制度的改革
        3. 開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3967032