本文關(guān)鍵詞：量化指標(biāo)體系在高職院校職稱評(píng)審中的應(yīng)用及其思考

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【摘要】：結(jié)合高職院校辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式,在職稱評(píng)審中建立科學(xué)、公正、合理的專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化指標(biāo)體系,為學(xué)校高效、公平地開(kāi)展職稱評(píng)審工作提供了重要參考依據(jù)。為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好氛圍,促進(jìn)高職院校師資隊(duì)伍有序、良性發(fā)展。
【作者單位】： 西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 量化指標(biāo)體系 高職院校 職稱評(píng)審 應(yīng)用 思考
【基金】：2014年度西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題“高職院校教師職稱評(píng)聘量化指標(biāo)體系的研究”研究成果(編號(hào):XTZY14J01)
【分類號(hào)】：G717
【正文快照】： 一、指標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)和原則1.構(gòu)建符合高職院校特點(diǎn)的教師評(píng)價(jià)體系。高等職業(yè)教育結(jié)合“高教”和“職教”雙重特性,職業(yè)教育則偏重理論的應(yīng)用、實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng),這就要求高職教師既應(yīng)該精通理論又應(yīng)該善于實(shí)踐。且目前高職院校評(píng)審普遍存在重學(xué)術(shù)輕技能、重科研輕

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【相似文獻(xiàn)】

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