本文關(guān)鍵詞：職稱(chēng)改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

廣東中小學(xué)教師職稱(chēng)改革啟動(dòng)

怎樣才能在中小學(xué)當(dāng)一名“教授”?

　　中小學(xué)也可以評(píng)正高了，高級(jí)教師評(píng)聘崗位數(shù)量增多了，不用再考計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)了……廣東今年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱(chēng)改革，職稱(chēng)評(píng)審工作近日已拉開(kāi)序幕。

　　相比以往政策，今年的中小學(xué)職稱(chēng)改革帶來(lái)了更多“接地氣”新政策。不少老師直呼“中小學(xué)也可以評(píng)正高，以后不再‘低人一等’了”。對(duì)新政策中“計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)考試不再納入硬性條件，弱化論文課題要求”等規(guī)定，老師們稱(chēng)“更接地氣”。

　　不過(guò)，也有老師感嘆“難以達(dá)到條件”“班主任年限一項(xiàng)要求就讓自己要等好多年”。一些校長(zhǎng)在申報(bào)過(guò)程中也表示，在大量行政工作負(fù)擔(dān)下難以實(shí)現(xiàn)“課程教學(xué)”要求。

　　中小學(xué)教師職稱(chēng)新政，究竟對(duì)老師們申報(bào)職稱(chēng)帶來(lái)哪些變化?在中小學(xué)要當(dāng)一名教授難不難?新政之下，怎樣才能在中小學(xué)當(dāng)一名“教授”?南方日?qǐng)?bào)記者近日采訪了政策出臺(tái)相關(guān)部門(mén)和正在申報(bào)今年職稱(chēng)的老師們了解到，今年中小學(xué)職稱(chēng)政策有很多新的變化，評(píng)聘崗位數(shù)量增加了但競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，面對(duì)新的政策，老師和校長(zhǎng)們各有各的“關(guān)口”。

　　評(píng)審要求條件有減有增

　　廣東今年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱(chēng)多項(xiàng)改革，對(duì)不同職級(jí)申報(bào)的條件要求有增、有減。政策出臺(tái)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人介紹，今后全省中小學(xué)教師申報(bào)職稱(chēng)要留意新政策導(dǎo)向下的系列變化。

　　最大的變化是，今后中小學(xué)教師也可以申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)了。在今年之前，全省除了廣州、深圳、佛山三個(gè)中小學(xué)職稱(chēng)改革試點(diǎn)城市，全省中小學(xué)老師可申報(bào)的職稱(chēng)系列不同。中學(xué)老師最高只能申請(qǐng)到副高職稱(chēng)(高級(jí)教師)，小學(xué)老師最高只能申請(qǐng)到中級(jí)職稱(chēng)(小學(xué)高級(jí)教師)。但今年開(kāi)始不同了，中小學(xué)老師都可以申報(bào)正高、副高職稱(chēng)了。

　　那么，要在中小學(xué)當(dāng)一名“教授”，有哪些具體要求?記者了解到，今年啟動(dòng)的中小學(xué)職稱(chēng)新政策，取消了以往要求的“計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)等級(jí)考試”要求。對(duì)不少老師們“叫苦”的論文和課題要求也有了一定程度弱化，農(nóng)村基層教師申報(bào)職稱(chēng)時(shí)則明確不再作這兩方面要求。

　　不過(guò)，評(píng)審要求條件有減也有增。在申報(bào)過(guò)程中，以往要求的課程教學(xué)、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度、任班主任年限、帶班獲獎(jiǎng)、教研科研等方面仍然“一個(gè)都不能少”。

　　其中的“班主任年限”還提出了新的要求。之前要求是從教以來(lái)的班主任年限，現(xiàn)在是對(duì)任現(xiàn)職以來(lái)的班主任年限提出了至少3年的要求。一位不愿留名的參與討論此次職稱(chēng)改革的專(zhuān)家介紹：“要求老師評(píng)上正高、副高以后也要帶班教學(xué)。初衷是真正把潛心教書(shū)育人的老師選拔出來(lái)�！�

　　正高申報(bào)人數(shù)還不多

　　考慮到過(guò)去高級(jí)、中級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘過(guò)程中存在的“已評(píng)上卻不能聘用”的現(xiàn)象，廣東今年首次將副高評(píng)審權(quán)下放到各地市。與之配套的政策還有，將分類(lèi)完善全省中小學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)之間的崗位結(jié)構(gòu)比例。

　　記者采訪中了解到，副高評(píng)審權(quán)下放之后最大的變化是評(píng)聘崗位數(shù)量擴(kuò)大了。以廣州為例，已明確小學(xué)副高和中級(jí)崗位比例將在事業(yè)單位人事綜合管理部門(mén)原核定的崗位結(jié)構(gòu)比例基礎(chǔ)上，分別上調(diào)不超過(guò)5%，相應(yīng)的在一定條件下副高和崗位結(jié)構(gòu)比例可分別上浮3%。

　　“今年副高申報(bào)的老師更多了。”廣州某知名中學(xué)一位副校長(zhǎng)告訴記者，廣州作為試點(diǎn)城市，去年已開(kāi)始擴(kuò)大副高評(píng)聘崗位數(shù)量，這給不少青年老師帶來(lái)希望，能評(píng)聘的概率更大了。

　　“身邊朋友中幾位很優(yōu)秀的老師在去年都通過(guò)了副高評(píng)審。在以前不多見(jiàn)，過(guò)去每個(gè)區(qū)也就幾個(gè)人能最終通過(guò)�！币晃徽谏陥�(bào)副高職稱(chēng)的廣州某小學(xué)語(yǔ)文老師告訴記者，今年他所在的學(xué)校有8個(gè)人同時(shí)申報(bào)，周邊的友校和不少老師都在積極準(zhǔn)備資料。“機(jī)會(huì)多了，大家都信心滿滿�！�

　　相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人告訴記者，擴(kuò)大副高崗位數(shù)量，是為了消化之前“有評(píng)難聘”的存量結(jié)構(gòu)性矛盾，也為了打通更多老師的發(fā)展通道。

　　不過(guò)，與申報(bào)副高的熱情相比，目前中小學(xué)老師申報(bào)正高的人數(shù)還不多。從近日全省21個(gè)地市陸續(xù)公布的正高職稱(chēng)實(shí)際推薦人數(shù)來(lái)看，除了廣州的實(shí)際推薦人數(shù)超過(guò)全省分配的推薦名額之外，，截至發(fā)稿時(shí)，其他各地已在當(dāng)?shù)厝松缇只蚪逃止倬W(wǎng)公布的實(shí)際推薦人數(shù)都少于分配的推薦名額。

　　“這種現(xiàn)象正常，畢竟是首年推行�！泵鎸�(duì)不同職稱(chēng)申報(bào)熱度不一的情況，政策部門(mén)有關(guān)人士認(rèn)為，正高報(bào)名人數(shù)暫時(shí)還不多，說(shuō)明部分老師可能還沒(méi)有意識(shí)注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展。相信通過(guò)政策的推行，會(huì)逐步引導(dǎo)老師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教書(shū)育人的能力提升。

　　老師、校長(zhǎng)各有各的難

　　在此輪職稱(chēng)評(píng)審新政策中，盡管老師們的“信心大增”“感到更大希望了”，但不少老師仍吐槽“難關(guān)”不少，老師和校長(zhǎng)們也各吐自己的現(xiàn)實(shí)“難處”。

　　申報(bào)職稱(chēng)在高等院校競(jìng)爭(zhēng)最為激烈，在小學(xué)要申報(bào)正、副高級(jí)職稱(chēng)究竟難在哪里?

　　幾名入職多年的中小學(xué)一線教師告訴記者，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)“還不敢想”，“班主任年限”一關(guān)還過(guò)不了。以申報(bào)副高為例，至少要8年班主任經(jīng)歷及任現(xiàn)職以來(lái)班主任3年經(jīng)歷，“我們是非語(yǔ)數(shù)外主科老師，都是副班主任。按照副班主任2年折算成1年班主任經(jīng)歷的要求，需要從業(yè)16年才有機(jī)會(huì)去申請(qǐng)”。

　　除了這些，還要跨過(guò)課題、論文這道關(guān)。一位老校長(zhǎng)坦言，在中小學(xué)要申報(bào)一項(xiàng)課題，通�？粗卣n題主持人的幾個(gè)關(guān)鍵條件：自身業(yè)務(wù)條件(副高、名師等)，科研能力，實(shí)施保障條件等。這些對(duì)于一名普通的中小學(xué)老師來(lái)說(shuō)其實(shí)并不容易。

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