發(fā)布時間：2017-03-16 13:06

  本文關鍵詞：關于中國馬克思主義哲學教科書體系的反思及改革研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學術界普遍認為我國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書存在問題,應該對其進行改革,但是,我們認為,如果不對這一套教材體系作一個全面的分析,改革將沒有問題導向。基于此,本文致力于總結歸納我國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書的優(yōu)缺點,并結合當前中國特色社會主義建設的若干理論與實踐問題,就如何改革我國傳統(tǒng)馬克思主義教科書體系提出一點建議。本文主要由3部分構成。第一部分闡述了中國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書的起源和嬗變,追溯了中國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書的編撰與推廣過程,通過對這個過程的追溯,全面梳理中國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書的價值和缺點:第二部分主要是在前文的基礎上總結歸納傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書在普及馬克思主義思想、統(tǒng)一國家思想和進行科學啟蒙等方面的理論貢獻及諸如把理論政治化、缺乏對原著的充分認證,未能充分挖掘馬克思主義哲學的人文關懷等缺點。以前文為基礎,確立問題導向后,第三部分就在新時期如何建構既有馬克思恩格斯經(jīng)典原著基礎,吸收馬克思主義哲學發(fā)展過程中的創(chuàng)新成果,尤其是體現(xiàn)出馬克思主義哲學中國化最新理論成果的馬克思主義哲學教科書展開研究。本文認為當前建構新的馬克思主義哲學教科書體系,必須要回顧經(jīng)典,揚棄不合時宜的觀點并注重知識的起源性,將馬克思主義哲學中國化的最新理論成果融入到教科書體系中去。
【關鍵詞】：馬克思主義哲學 馬克思主義哲學教科書 批判 實踐
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B27
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 緒論7-12
• 1.1 選題目的及意義7-8
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀8-9
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 研究方法及創(chuàng)新點10-12
• 1.3.1 研究方法10-11
• 1.3.2 研究創(chuàng)新點11-12
• 2 我國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書體系的源起與嬗變12-19
• 2.1 傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書體系的演變進程12-15
• 2.1.1 恩格斯與馬克思主義哲學體系化12-13
• 2.1.1.1 對現(xiàn)代唯物主義的系統(tǒng)論述12-13
• 2.1.1.2 辯證法相關觀點的重點闡述13
• 2.1.2 蘇聯(lián)馬克思主義哲學教科書的發(fā)展軌跡13-15
• 2.1.2.1 普列漢諾夫?qū)ξㄎ锸酚^相關理論的闡釋14
• 2.1.2.2 列寧對辯證唯物主義理論的闡釋14-15
• 2.1.2.3 斯大林的《論辨證唯物主義和歷史唯物主義》15
• 2.2 我國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書體系的歷史沿革15-18
• 2.2.1 對蘇聯(lián)馬克思主義哲學教科書的翻譯階段15-16
• 2.2.2 傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書的編纂階段16-18
• 2.2.2.1 早期馬克思主義哲學教科書的編撰16-17
• 2.2.2.2 新中國首部馬克思主義哲學教科書：《辯證唯物主義與歷史唯物主義》17-18
• 2.3 改革開放以后對傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書體系的改革18-19
• 3 傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書體系的價值及存在的問題19-23
• 3.1 中國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書的價值19-21
• 3.1.1 對馬克思主義哲學的傳播和普及具有重要價值19
• 3.1.2 為國家思想的統(tǒng)一提供了堅實的哲學基礎19-20
• 3.1.3 為現(xiàn)代中國的社會發(fā)展進行了科學理性的培育與啟蒙20-21
• 3.2 中國傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書存在的問題21-23
• 3.2.1 未能全面地體現(xiàn)馬克思恩格斯哲學原著的精神實質(zhì)21
• 3.2.2 未能全面表現(xiàn)馬克思主義哲學變革的實質(zhì)21-22
• 3.2.3 未充分挖掘馬克思主義哲學的人文關懷立場22-23
• 4 進一步改革與完善中國馬克思主義哲學教科書體系的建議23-34
• 4.1 堅持與發(fā)展傳統(tǒng)馬克思主義哲學教科書的基本立場與原則23-26
• 4.1.1 繼續(xù)堅持和貫徹唯物辯證法的基本立場和方法23-24
• 4.1.1.1 堅持唯物主義基本立場23-24
• 4.1.1.2 堅持辯證法的基本觀點24
• 4.1.2 繼續(xù)堅持和貫徹唯物史觀的基本原則24-26
• 4.1.2.1 社會存在決定社會意識25
• 4.1.2.2 社會基本矛盾和社會發(fā)展兩大規(guī)律25-26
• 4.1.2.3 群眾史觀的基本立場26
• 4.2 依托完整的馬克思主義經(jīng)典著作編撰新的馬克思主義哲學教科書26-29
• 4.2.1 擴大教科書的經(jīng)典原著基礎26-27
• 4.2.2 進一步突出實踐觀在馬克思主義哲學教科書邏輯架構中的基礎性作用27-29
• 4.2.2.1 突出馬克思主義哲學與舊哲學的本質(zhì)區(qū)別27-28
• 4.2.2.2 明確馬克思主義哲學的本體論立場28
• 4.2.2.3 堅持人的實踐性與自然相統(tǒng)一28-29
• 4.3 汲取人類優(yōu)秀思想成果29-30
• 4.3.1 繼承中國哲學的優(yōu)秀成果29
• 4.3.2 積極吸收現(xiàn)代西方哲學中有價值的內(nèi)容29-30
• 4.3.2.1 哲學生活化29
• 4.3.2.2 哲學的人本主義傾向29-30
• 4.4 更好地包含和體現(xiàn)馬克思主義哲學中國化和時代化的理論成果30-34
• 4.4.1 毛澤東思想中的哲學內(nèi)涵30-31
• 4.4.2 中國特色社會主義理論體系中的哲學內(nèi)涵31
• 4.4.3 體現(xiàn)十八大以來馬克思主義哲學中國化和時代化的最新理論成果31-34
• 4.4.3.1 社會主義核心價值觀31-32
• 4.4.3.2“四個全面”發(fā)展戰(zhàn)略和“五大發(fā)展理念”32-34
• 結語34-35
• 參考文獻35-39
• 哲學39-40
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況40

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本文編號：251817