目的研究枸杞多糖（LBP）對慢性心理應激大鼠空間學習記憶能力的影響及其相關機制。方法 SD大鼠90只,隨機分為對照組（n=30）、模型組（n=30）及實驗組（n=30）。模型組及實驗組大鼠均采用束縛制動法制備慢性心理應激大鼠模型,造模成功后,實驗組大鼠給予LBP 250 mg·kg^-1·d^-1,灌胃,對照組與模型組則灌胃等量生理鹽水,連續(xù)干預6周。用Morris水迷宮測試儀檢測大鼠空間學習記憶能力;用酶聯(lián)免疫吸附（ELISA）法檢測血清促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）、促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）和皮質(zhì)酮（CORT）水平;用免疫組化法及逆轉(zhuǎn)錄-聚合酶鏈反應法檢測海馬組織糖皮質(zhì)激素受體（GR）蛋白及mRNA表達。結(jié)果對照組、模型組及實驗組大鼠逃逸潛伏期分別為（15.64±1.25）,（40.23±20.11）和（21.45±9.84） s;穿越原平臺次數(shù)分別為（6.33±2.14）,（1.92±1.21）和（4.74±2.56）次;目標象限滯留時間百分比分別為（42.51±11.39）%,（18.61±4.92）%和（33.57±11.63）... 

【文章來源】：中國臨床藥理學雜志. 2020,36(15)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
材料與方法
    1 材料
    2 實驗方法
        2.1 分組與處理[4]
        2.2 用Morris水迷宮實驗測定大鼠的空間學習記憶能力[5]
        2.3 以ELISA法檢測血清下丘腦-垂體-腎上腺（HPA）軸相關指標水平[6]
        2.4 以免疫組化法檢測各組大鼠海馬組織GR蛋白表達[7]
        2.5 以逆轉(zhuǎn)錄-聚合酶鏈反應（RT-PCR）法檢測海馬組織GR mRNA表達[8]
    3 統(tǒng)計學處理
結(jié) 果
    1 各組大鼠Morris水迷宮實驗
    2 各組大鼠血清CRH、ACTH和CORT水平比較
    3 各組大鼠海馬組織GR蛋白表達
    4 各組大鼠海馬組織GR mRNA表達
討 論



本文編號：3122679