本文關鍵詞：衛(wèi)生士官學員非智力因素結構解析

  更多相關文章： 非智力因素 士官學員 衛(wèi)生士官 學歷教育 學員特點 文化基礎 基層部隊 規(guī)范化培訓 教學質量 綜合素質

【摘要】：正2004年秋季本軍衛(wèi)生士官學歷教育實現了院校規(guī)范化培訓,從部隊義務兵或者一期士官中招收護理士官學制3年的大專學員[1-3]。學員大部分來自基層部隊,文化基礎相對薄弱,專業(yè)對口率比較低,影響學習的兩個主要因素為智力因素和非智力因素[4-6]。要提高教學質量就需從學員特點出發(fā)進行大膽改
【作者單位】： 第三軍醫(yī)大學訓練部;
【關鍵詞】： 非智力因素 士官學員 衛(wèi)生士官 學歷教育 學員特點 文化基礎 基層部隊 規(guī)范化培訓 教學質量 綜合素質
【分類號】：R82
【正文快照】： doi:10.3969/j.issn.1671-8348.2011.03.042 2004年秋季本軍衛(wèi)生士官學歷教育實現了院校規(guī)范化培訓,從部隊義務兵或者一期士官中招收護理士官學制3年的大專學員[1-3]。學員大部分來自基層部隊,文化基礎相對薄弱,專業(yè)對口率比較低,影響學習的兩個主要因素為智力因素和非智力因

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