本文關(guān)鍵詞：情感策略在航空體育教學(xué)中對(duì)飛行學(xué)員心理健康影響的研究

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【摘要】：現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中,空軍對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和勝負(fù)起著舉足輕重的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,空中戰(zhàn)爭(zhēng)和空中力量的作用將更加突出,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突的進(jìn)程及結(jié)局的影響將更加重要。高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)飛行學(xué)員心理防線提出新的挑戰(zhàn),研究和探討飛行學(xué)員心理健康教育訓(xùn)練問(wèn)題具有重要的戰(zhàn)略意義。 本論文從立足于情感策略在航空體育教學(xué)中對(duì)飛行學(xué)員心理健康影響的研究著手,對(duì)空軍航空大學(xué)飛行學(xué)員心理健康進(jìn)行調(diào)查和研究,主要采用文獻(xiàn)資料法、心理測(cè)量法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)研究任務(wù)和條件,選擇空軍航空大學(xué)2010級(jí)兩個(gè)學(xué)員隊(duì)共220名飛行學(xué)員,對(duì)運(yùn)用情感策略教學(xué)是否能促進(jìn)飛行學(xué)員心理健康水平提高方面進(jìn)行探討研究。 本研究結(jié)論如下: 1.飛行學(xué)員心理壓力過(guò)大,心理健康嚴(yán)重問(wèn)題主要表現(xiàn)在強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、人際關(guān)系敏感、焦慮等方面。影響飛行學(xué)員心理健康主要因素是社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、軍校特殊環(huán)境和飛行學(xué)員自身特殊的心理特點(diǎn)。 2.運(yùn)用情感策略教學(xué)能夠有效地提高飛行學(xué)員的應(yīng)激適應(yīng)水平,建立良好的適應(yīng)環(huán)境的能力,有利于飛行學(xué)員克服心理障礙,并能有效地預(yù)防飛行學(xué)員各種心理疾病的發(fā)生。 3.情感策略教學(xué)通過(guò)影響教學(xué)中體育鍛煉的心理健康效應(yīng)對(duì)飛行學(xué)員的心理健康起著積極的促進(jìn)作用。 4.運(yùn)用情感策略教學(xué)能夠有效地調(diào)節(jié)和提高飛行學(xué)員的心理健康水平。主要表現(xiàn)在調(diào)節(jié)飛行學(xué)員的不良情緒、促進(jìn)飛行學(xué)員的人際交住、培養(yǎng)飛行學(xué)員的意志品質(zhì)等方面。 5.運(yùn)用情感策略教學(xué)能夠有效地調(diào)動(dòng)飛行學(xué)員訓(xùn)練的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮飛行學(xué)員的最大內(nèi)在學(xué)習(xí)訓(xùn)練潛能,達(dá)到教與學(xué)的最佳效果,提高飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)訓(xùn)練成績(jī)。
【關(guān)鍵詞】：情感策略 航空體育 飛行學(xué)員 心理健康
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：R85
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-19
• 1.1 選題的依據(jù)9-11
• 1.2 研究目的、意義11-12
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 文獻(xiàn)綜述12-19
• 1.3.1 健康認(rèn)識(shí)的發(fā)展與演進(jìn)12-13
• 1.3.2 心理健康的含義解析13-15
• 1.3.3 飛行學(xué)員心理健康的發(fā)展概況15-16
• 1.3.4 國(guó)內(nèi)外情感教學(xué)與心理健康的相關(guān)研究成果16-19
• 第2章 研究對(duì)象與研究方法19-24
• 2.1 研究對(duì)象19
• 2.1.1 研究對(duì)象19
• 2.1.2 研究工具19
• 2.2 研究方法19-24
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法19
• 2.2.2 心理測(cè)量法19
• 2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法19-20
• 2.2.4 專家訪談法20-21
• 2.2.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法21-23
• 2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法23-24
• 第3章 研究結(jié)果與分析24-41
• 3.1 飛行學(xué)員心理健康現(xiàn)狀測(cè)試結(jié)果24-25
• 3.1.1 飛行學(xué)員心理健康指標(biāo)總體測(cè)試結(jié)果24-25
• 3.1.2 心理異常飛行學(xué)員心理健康指標(biāo)測(cè)試結(jié)果25
• 3.2 情感策略對(duì)飛行學(xué)員心理健康影響的研究結(jié)果25-32
• 3.2.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)前飛行學(xué)員心理健康各指標(biāo)研究結(jié)果25-27
• 3.2.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)前、后各項(xiàng)心理健康指標(biāo)研究結(jié)果27-30
• 3.2.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后各項(xiàng)心理健康指標(biāo)研究結(jié)果30-31
• 3.2.4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)前、后心理異常飛行學(xué)員檢出率的比較31-32
• 3.3 情感策略對(duì)飛行學(xué)員心理健康影響效果的主觀評(píng)價(jià)結(jié)果32
• 3.4 影響飛行學(xué)員心理健康的因素分析32-37
• 3.4.1 飛行學(xué)員心理健康現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題32-33
• 3.4.2 應(yīng)激是影響飛行學(xué)員心理健康的主因33-34
• 3.4.3 飛行學(xué)員應(yīng)激產(chǎn)生特點(diǎn)的分析34-37
• 3.5 情感策略對(duì)飛行學(xué)員心理健康發(fā)展的促進(jìn)作用37-41
• 3.5.1 情感策略能夠有效地調(diào)節(jié)飛行學(xué)員的不良情緒37-38
• 3.5.2 情感策略能夠有效地促進(jìn)飛行學(xué)員的人際交住38-39
• 3.5.3 情感策略能夠有效地培養(yǎng)飛行學(xué)員堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)39-41
• 第4章 結(jié)論與建議41-43
• 4.1 結(jié)論41
• 4.2 建議41-43
• 參考文獻(xiàn)43-47
• 附錄47-52
• 附錄147-50
• 附錄250-52
• 致謝52-53
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文53

【相似文獻(xiàn)】

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