本文關鍵詞：旅團衛(wèi)生隊軍醫(yī)專業(yè)素質評價指標體系研究

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【摘要】：本研究在文獻回顧和專家訪談的基礎上,利用專家咨詢的方法,篩選和確定評價指標,運用層次分析法賦予指標權重,建立了旅團衛(wèi)生隊軍醫(yī)專業(yè)素質評價指標體系。在指標體系的應用過程中,我們將評價指標體系的內容編制成調查問卷,采用信訪與現(xiàn)場調查相結合的方法向350名基層軍醫(yī)發(fā)放了調查問卷,回收有效問卷320份,完成數(shù)據(jù)資料的收集。通過對基層軍醫(yī)專業(yè)素質現(xiàn)狀的調查,獲取了基本的信息,為今后進一步的研究提供了信息資料庫。通過對基層軍醫(yī)專業(yè)素質的評價和分析,利用單因素的統(tǒng)計分析方法對有關信息進行提煉,為基層軍醫(yī)專業(yè)素質評價提供了許多可借鑒的信息,在此基礎上,利用逐步回歸的方法,從多因素角度對基層軍醫(yī)專業(yè)素質的影響因素進行了綜合分析,最后以2個主要影響因素建立了旅團衛(wèi)生隊軍醫(yī)專業(yè)素質影響因素多元線性回歸方程。 通過基層軍醫(yī)專業(yè)素質現(xiàn)狀的調查數(shù)據(jù),結合影響因素多因素分析結果,本研究認為要滿足未來應急機動作戰(zhàn)的要求,基層軍醫(yī)專業(yè)素質整體水平還有待提高,衛(wèi)生人力培訓機構應當加強軍事醫(yī)學和預防醫(yī)學相關專業(yè)的教學培養(yǎng),要重視戰(zhàn)救技能的培訓,要疏通衛(wèi)生人才流通渠道,做好院校、醫(yī)院同部隊之間的雙向交流,要充分利用軍地衛(wèi)生資源對基層軍醫(yī)進行培養(yǎng),完善對基層衛(wèi)生人力的繼續(xù)教育,確�；鶎有l(wèi)生人力資源可持續(xù)發(fā)展。
【關鍵詞】：基層軍醫(yī) 專業(yè)素質 指標體系 多元線性回歸
【學位授予單位】：第二軍醫(yī)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：R82
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 前言8-9
• 第一部分 概述9-17
• 一、相關概念界定9-10
• 二、研究背景10-12
• (一) 選題依據(jù)10-11
• (二) 理論背景11-12
• 三、研究目的與意義12-13
• (一) 研究目的12
• (二) 研究意義12-13
• 四、研究步驟及內容13-14
• 五、研究方法14-15
• 六、資料質量控制與分析工具15-16
• 七、本研究技術路線16-17
• 第二部分 指標體系的構建17-32
• 一、建立指標體系的基本原則17-18
• 二、建立指標體系的過程18-31
• (一) 指標體系框架的形成18
• (二) 方法的確立18-19
• (三) 咨詢專家的選擇19
• (四) 專家咨詢過程19-20
• (五) 各級指標的篩選20-22
• (六) 評價指標的內涵界定22-26
• (七) 指標權重的確立26-31
• 三、指標體系的構成31-32
• 第三部分 指標體系的實測與應用32-53
• 一、數(shù)據(jù)采集32-33
• (一) 調查對象及范圍32
• (二) 調查方法32-33
• 二、數(shù)據(jù)的整理與錄入33
• 三、結果分析33-53
• (一) 基層軍醫(yī)人力結構現(xiàn)狀分析33-37
• (二) 專業(yè)素質得分情況總體分析37-39
• (三) 各級指標得分情況分析39-48
• (四) 旅團衛(wèi)生隊軍醫(yī)專業(yè)素質影響因素分析48-53
• 第四部分 討論和建議53-60
• 一、指標體系的構建和應用過程的討論53-55
• (一) 指標體系的有效性與可行性53
• (二) 指標體系構建和應用過程中發(fā)現(xiàn)的問題53-54
• (三) 指標體系的改進設想54-55
• 二、我軍基層軍醫(yī)專業(yè)素質現(xiàn)狀討論55-56
• 三、基層軍醫(yī)專業(yè)素質培養(yǎng)和提高的幾點建議56-60
• 小結60-62
• 一、本研究的創(chuàng)新點60
• 二、本研究存在的不足和改進設想60-62
• 致謝62-67
• 綜述67-79
• 附件79-87

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 邱玉芳;臨床護理人員共情能力評價指標體系的初步研究[D];山西醫(yī)科大學;2007年

2 賈彥彥;臨床護理教師教學能力評價指標系統(tǒng)的研究[D];山西醫(yī)科大學;2008年

3 李彬;腫瘤科臨床護理專家課程設置和角色職能的研究[D];山西醫(yī)科大學;2010年

4 秦雪;山東省基層公共衛(wèi)生服務人員業(yè)務素質水平評價研究[D];山東大學;2013年

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本文編號：679819